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时间:2019-05-06
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1、《1.2.3三角函数的诱导公式(一)》教学案(教师用书独具)●三维目标1.知识与技能(1)能够推导公式一~四.(2)能够应用公式一~四解决一些三角函数求值、化简和证明问题.2.过程与方法(1)借助于单位圆,利用对称性,推导出公式一~四.(2)观察公式一~四的结构特征,将它们统一成一句话:函数名不变,符号看象限.(3)利用公式一~四的解题步骤为:负角→正角→0~2π角→锐角.(4)特别注意公式的使用中,三角函数值的符号变化问题.3.情感、态度与价值观用联系的观点,发现并证明诱导公式,体会把未知问题化归为已知问题的数学思想方
2、法.●重点难点重点:诱导公式的推导.难点:应用诱导公式进行化简、求值和证明.教学方案设计(教师用书独具)●教学建议(1)本课首先利用三角函数的定义及终边相同的角得出诱导公式一,然后利用单位圆推导出正弦、余弦函数中角α与角π±α,-α的终边的关系,进而推导出角α与角π±α,-α的正弦、余弦函数的关系,从而概括出诱导公式二、三、四.本课内容是后续推导诱导公式的理论依据,也是进一步学习三角函数的基础.(2)关于诱导公式的教学,建议教师在教学过程中:①对于诱导公式一的推导要结合三角函数线,利用数形结合的数学思想得出结论.②对于诱
3、导公式二、三、四,教师在引导学生发现角之间的关系时,紧密联系角的对称,推导过程让学生完成.③通过练习使学生明确诱导公式的作用:把求任意角的三角函数值问题转化为0°~90°角的三角函数值问题.●教学流程⇒⇒⇒完成例2及其互动探究,从而解决给值求值问题,并总结诱导公式在该类型问题应用中注意的事项.⇒⇒⇒课前自主导学课标解读1.能借助单位圆中的三角函数定义推导出诱导公式一~四.(难点)2.掌握诱导公式一、二、三、四,会运用诱导公式化简、求值与证明.(重点)诱导公式一~四【问题导思】 1.终边相同的角的三角函数值相等吗?【提示】
4、 根据三角函数的定义知:终边相同的角的三角函数值相等.2.若点P与点P′分别为角α,β的终边与单位圆的交点,并且P与P′关于x轴对称,那么sinα与sinβ,cosα与cosβ有何关系?【提示】 sinβ=-sinα,cosβ=cosα.3.若角α的终边与角β的终边关于y轴对称,sinα与sinβ,cosα与cosβ有何关系?【提示】 sinβ=sinα,cosβ=-cosα.1.终边相同的角的诱导公式(公式一)sin(α+2kπ)=sin_α(k∈Z);cos(α+2kπ)=cos_α(k∈Z);tan(α+2kπ)=
5、tan_α(k∈Z).2.终边关于x轴对称的角的诱导公式(公式二)sin(-α)=-sin_α;cos(-α)=cos_α;tan(-α)=-tan_α.3.终边关于y轴对称的角的诱导公式(公式三)sin(π-α)=sin_α;cos(π-α)=-cos_α;tan(π-α)=-tan_α.4.终边关于原点对称的角的诱导公式(公式四)sin(π+α)=-sin_α;cos(π+α)=-cos_α;tan(π+α)=tan_α.课堂互动探究给角求值例1 计算:(1)sin(-)-cos(-);(2).【思路探究】 利用诱导
6、公式将负角、大角的三角函数转化为锐角的三角函数.【自主解答】 (1)原式=-sin(4π+)-cos(2π+)=-sin(π+)-cos(π+)=sin+cos=+=1.(2)原式=====-1.规律方法 利用诱导公式求任意角三角函数值的步骤: 变式训练 求下列各式的值:(1)sin·cos·tan;(2)cos(-2640°)+sin1665°.【解】 (1)原式=sin·cos(2π+)·tan(4π+)=sin·cos·tan=sin(π+)·cos(π+)·tan(π+)=(-sin)·(-cos)·tan=(-
7、)·(-)·1=.(2)原式=cos[240°+(-8)×360°]+sin(225°+4×360°)=cos240°+sin225°=cos(180°+60°)+sin(180°+45°)=-cos60°-sin45°=-.给值求值例2 (1)已知sinβ=,cos(α+β)=-1,则sin(α+2β)=________.(2)已知cos(α-55°)=-,且α为第四象限角,求sin(α+125°)的值.【思路探究】 (1)先由cos(α+β)=-1,可求出α+β,再代入sin(α+β)中利用诱导公式求解.(2)由于α
8、+125°=180°+(α-55°),故求sin(α+125°)可转化为求-sin(α-55°),利用平方关系由cos(α-55°)可求得sin(α-55°)的值.【自主解答】 (1)由cos(α+β)=-1得,α+β=2kπ+π(k∈Z),则α+2β=(α+β)+β=2kπ+π+β(k∈Z),∴sin(α+2β)=
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