1.3探索三角形全等的条件(1) (2)

1.3探索三角形全等的条件(1) (2)

ID:36152704

大小:565.00 KB

页数:4页

时间:2019-05-06

1.3探索三角形全等的条件(1) (2)_第1页
1.3探索三角形全等的条件(1) (2)_第2页
1.3探索三角形全等的条件(1) (2)_第3页
1.3探索三角形全等的条件(1) (2)_第4页
资源描述:

《1.3探索三角形全等的条件(1) (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、丹徒区片区合作八年级数学导学案课题:1.3探索三角形全等的条件(1)主备:吴荣华课型:新授审核:八年级备课组班级姓名学号笔记/二次备课【学习目标】1.让学生懂得三角形全等必须具备三个条件;2.理解“边角边”公理,学会用它来判定两个三角形全等。【重点难点】重点:掌握三角形全等的“边角边”条件。难点:正确运用“边角边”条件判定三角形全等,解决实际问题。【新知导学】读一读:阅读课本P13-P14想一想:1.全等的三角形有哪些性质?2.(1)画△ABC,使∠A=40°,AB=4cm,AC=3cm。(2)画△ABC,使∠A=40°,AB=4cm,BC=3cm。练一练:观察下图中的三角形,那

2、几个三角形全等?4丹徒区片区合作八年级数学导学案笔记/二次备课【新知归纳】判定两个三角形全等的一个基本事实:及其分别相等的两个三角形全等(简写成“”或“”)。在△ABC和△DEF中∴△ABC______△DEF()【例题教学】例1.已知:如图,AB=AD,∠BAC=∠DAC,求证:△ABC≌△ADC。拓展:如图,AB=CB,DB=EB,∠ABD=∠CBE,求证:AD=EC4丹徒区片区合作八年级数学导学案【当堂训练】1.如图,在下列三角形中,哪两个三角形全等?2.如图,在△ABC与△DCB中,∠ABC=∠DCB,再具备____=____,就能根据SAS,说明△ABC≌△DCB.3.

3、已知:如图,AD=CB,∠1=∠2。△ADC与△CBA全等吗?为什么?4.已知:如图,AB=AC,AD=AE。求证:△ABE≌△ACD。4丹徒区片区合作八年级数学导学案【课后巩固】1.如图,MP=MQ,要根据“SAS”得到△MPN≌△MQN全等,可添加一个条件是2.如图2,△ABC中,AB=AC,∠B=∠C,∠A=40°,BP=CE,BD=CP,则∠DPE=°。3.如图3,AB=AC,AD=AE,∠B=50°,∠ADC=60°,则∠DAC=°;图2图34.如图,∠B=∠E,AB=EF,BC=ED,求证:(1)△ABC≌△FED(2)AC∥FD4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。