《第二节 探索生命的方法》教案5

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1、《第二节探索生命的方法》教案学习目的：知识与技能：1、科学探究的一般方法,体验其过程2、学会设计对照实验过程与方法：提高阅读能力和口头表达能力情感态度与价值观：培养爱护小动物的情感学习重点：科学探究的一般方法并体检其过程,尝试确定实验变量，设计对照实验学习难点：科学探究的一般方法,体验其过程[★新课导入]：同学们在日常生活中应该会有一些生物学上的疑问，如人为什么会长高？鸟为什么会飞？请写出一个自己的疑问在下方空格内。______________________________[★学习过程]：知识点拨活动（一）阅读书本25

2、页码上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤。完成：1.①科学探究是探索的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。②探究实验的步骤一般包括、和表达、交流等。2、科学探究的一般方法有哪些？3、对照实验是指除了不同外，其他因素都相同的一组实验。这一组实验中，一个是实验组，另一个是对照组。活动（二）.　小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分

3、不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？小组讨论、交流下列问题：探究光对鼠妇生活影响的实验中：１.实验的变量是其他的条件都应。２.实验中用10只鼠妇而不是1只原因是。活动（三）：阅读教材P29图2-11：探究“夏季腐肉里的蛆是从哪来的”。（1）提出问题：？（2）作出假设：。（3）设计并实施探究实验：把相同大小的两块鲜肉分别放在甲、乙两个广口瓶中。其中甲广口瓶不封口，乙用多层纱布封口。（4）分析实验现象得出结论：现象：数日后，甲、乙两瓶中

4、肉质腐烂；甲瓶内的腐肉上发现了蛆，用纱布封口的乙瓶内则没有蛆。对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是：。该对照实验的变量是：。（5）你从该实验得出的结论是。在对照实验中，实验组和对照组应做到：。（6）对照实验的一般原则有：活动（四）合作探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？根据书本30页提示总结出这个问题探究的过程，并实施其过程。提出问题：______________________________________？做出假设：____________（1）制作计划：选面积一样的玻璃板和硬纸板，大小差不多的蚯蚓，使蚯蚓分别在玻璃板和硬

5、纸板上爬动，观察记录现象。（2）实施计划（3）及时记录所观察到的现象(表格、文字)得出结论：___________________________________________表达与交流：___________________________________________知识梳理、盘点收获（我努力、我成功！）：1.探究的过程一般包括：、、、、。2.对照实验中，对照组与实验组除了不同外，其他的条件都应。即变量。达标检测(相信你、一定行！)：达标检测A1、在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（）A土壤的

6、湿度B温度C土壤的湿度和光照D光照2.下列关于假设的叙述中，不正确的是（）A．假设是对问题的一种可能的解释B．假设是一种无端的猜测C．假设要以事实或生活经验为依据D．假设与结果可以一致，也可以不一致3.在设计对照实验时，应注意的问题是（）A．所有变量都相同B．所有变量都不相同C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同4.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（）A．随手扔掉B．放进垃圾桶中C．放回大自然中D．用作鱼饵5.在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应（）A．放弃自己的

7、探究结论B．适当地修改探究结论以保持与原知识一致C．大胆地修正原有的知识D．否定自己的探究结论达标检测B6.有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小强觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题：阳光能影响叶绿素（能使叶呈绿色）的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两分，分别放在甲、乙两个容器中。B．甲放在下培养，把乙放在处培养。（4）该

8、实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。（填“变”或“不变”）（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要7.海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食