第二节探索生命的方法.ppt

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1、第二节探索生命的方法对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手——取样调查，它是一种探究方法。1.举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。2.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。提出问题:生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。科学探究的一般方法科学探究的一般方法作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。科学探究的一般方法实验：实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及搜集证据）等方面。所有的实验都有变量（变化的因素），科学探究常常要设置对照实验。得出结论：

2、分析现象、处理数据，得出结论。科学探究的一般方法探究过程的举例对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。假设是对问题的一种可能的解释。是验证假设的基本途径。分析现象、处理数据，得出结论。变量对照实验科学探索的一般方法提出问题作出假设实验得出结论蚯蚓在什么样的物体表面爬得快背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。1.观察蚯蚓的形态结构。2.用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。3.围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”这一问题讨论并制定探究计划

3、，设计实验进行探究。探究指导收获今天你学到了什么？科学探究的一般方法：提出问题→作出假设→实验→得出结论→表达和交流B1.下列关于假设的叙述中，不正确的是（）A．假设是对问题的一种可能的解释B．假设是一种无端的猜测C．假设要以事实或生活经验为依据D．假设与结果可以一致，也可以不一致2.在设计对照实验时，应注意的问题是（）A．所有变量都相同B．所有变量都不相同C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同3.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（）A．随手扔掉B．放进垃圾桶中C．放回大自然中D．用作鱼饵CD4.

4、在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应（）A．放弃自己的探究结论B．适当地修改探究结论以保持与原知识一致C．大胆地修正原有的知识D．否定自己的探究结论C探究题陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲、乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。观察发现虫子确实在吃塑料盒，于是他又对甲、乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现甲、乙两组粪便均不产生静电吸附、不

5、可燃烧、不漂浮，但乙组产生腐败臭味。（1）该实验的对照组为。（2）陈光实验的“假设”是什么？。（3）根据实验结果，请你写出相关的结论:甲组黄粉虫喜欢吃塑料黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化。（4）陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？利用生物方法解决白色污染（或废塑料难以降解）的难题。提出问题往往比解决问题更重要。