《秉笔直书》导学案02

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1、陈仓区虢镇小学2016-2017学年度第二学期学科：语文四年级下册第1单元导学工具单主备人：焦红文审核人：课题秉笔直书课时第二课时班级四年级（）班小组姓名学习目标1.在能抓住课文大意的基础上复述课文。2、引导学生根据人物语言，体会人物内心活动，感受人物的优秀品格。学习重点抓住重点词句，深入理解课文内容。学习难点从人物的语言中体会人物的内心活动。教法设计朗读法讨论法合作交流学习法课前准备课件导学活动教学策略一复习旧知回顾内容二自主学习合作探究1、自读课文，说一说课文主要讲了一件什么事？2、我能准确区分下列

2、生字、并组成词语。岂（）颠（）驱（）既（）势（）企（）殿（）躯（）即（）试（）3、小结。学习课文。要求：画出相关的词句，并记上自己的想法。1：崔杼杀害了国君，却想让太史们歪曲事实记录历史，太史们并没按照他的话去做。你觉得崔杼是一个怎样的人？2：当崔杼一次次的要求太史们歪曲历史事实而遭到拒绝之后，他的心里有没有变化？3：崔杼的心里为什么会有这样的变化？自主预习，回顾阅读过程中的独特体验。（抓住重点，理解课文内容；逐步学会边读边想，并能够把自己的想法简要地记下来。）陈仓区虢镇小学2016-2017学年度第二

3、学期学科：语文导学活动教学策略三展示交流精讲点拨4、汇报交流：你读懂了什么？怎么读懂的？（说明自己的想法，展示思维过程，学习读书方法。）结合学生的发言，引导学生品味重点语句，体会人物的内心活动。A、学生用简练的语言复述课文。B、结合课文，谈谈对美言、谎言、谣言、忠言的理解。C、你还知道哪一位太史的故事呢？有兴趣的同学课后可以通过查阅资料去了解。5、学了这篇课文你有什么收获或启示？指导学生在合作交流中运用学过的方法，逐句理解诗意。（联系全文畅所欲言）四巧设练习拓展延伸一、根据意思写词语，并选一个造句。1、

4、把对的说成不对的，把不对的说成对的。（）2、吝惜生命，害怕献身。（）3、本身应尽的责任和义务。（）二、根据课文回答问题1、崔杼共杀死了几位太史，他为什么要杀他们？2、文中所写的几位太史有哪些共同点？表现了他们怎样的品格？通过自测及时反馈教学效果。自我评价组长评价教学反思：