《秉笔直书〉导学案(师生用)

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1、班级:姓名:评价:使用时间：2012.2审阅领导签字：《秉笔直书》导学案学习目标1.正确读课文，独立识字8个，会写8个生字。理解“企图，隐瞒，颠倒是非，胎生怕死”等词语的意思2.流利、有感情地朗读课文抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的原因，体会人物精神。课前预习1．信息链接：战国时期---我国历史上公元前475年到公元前221年这个时期。当时有大大小小许多国家，各国之间攻伐兼并，战争不断，故称“战国时期”。伯、仲、叔、季的排行之说：在我国古代，伯、仲、叔、季在弟兄排行里分别代表老大、老二、老三、老四或最小的。2．预习自测（1）给下列画横线的字注音。相国（　

2、）蛮横（　）岂能（）隐瞒（　　）畏惧（　）倘若（）南史氏（）谋杀（）（2）填字组成四字词语。独（）大权（）造事实（）倒是非无（）无势面不（）色（）生怕死（3）读课文，想一想，填一填。这篇课文写的是（）的历史故事，故事出自《东周列国》。《秉笔直书》中的“秉”的意思是（），“秉笔直书”的意思是（）。故事中崔杼一共杀了（）位太史，他们分别是（）、（）、（）。（4）连线找朋友。美言赤诚无私的话谎言爽快坦率的话直言凭空捏造的话谣言好听的话忠言不真实的话我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。3四年级语文班级:姓名:评价:使用时间：2012.

3、2审阅领导签字：●课内探究探究点一：几位史官临死前都说了什么？（在书上勾画出来）他们为什么不肯改竹简上的内容？（想一想写下来，再议一议，最后组内交流，补充你的认识。）答：史官的职责是（），他们宁愿（），也不愿意（），坚持要为后人记录下（）。探究点二：这个故事赞扬了太史们的什么品格？（写出你的想法，展示交流你的感悟。）当堂检测1．听写本课生字新词。2．选词填空。惊慌恐慌①崔杼一连杀了三位太史，虽然十分生气，心里却很（）。②海啸滚滚而来，人们（）失措，不知怎么办才好。爱惜珍惜爱护①难道太史不（）自己的生命吗？②我们要（）今天的大好时光，勤奋学习。③小学生要（）学校的公共财产。3．课内

4、阅读：看课文第四自然段，完成以下练习。（1）太史仲竹简上写的内容是：（2）当崔杼看到竹简上的话时，有什么样的表现，找出重点词语写下来（3）太史们为什么不肯改竹简上的内容？4、将反问句改为陈述句。（4）你就是把我也杀了，难道你还能把所有的人都杀了吗？写法指导：本文抓住了人物神情、动作变化、典型语言，突出人物形象。请你学习这种方法，围绕“我随手摘下花坛里的花，却被同桌发现并批评教育”这一事件写一个小故事。3四年级语文班级:姓名:评价:使用时间：2012.2审阅领导签字：花坛里的花真美啊。我忍不住3四年级语文