《我要的是葫芦》 教学设计 14

《《我要的是葫芦》 教学设计 14》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我要的是葫芦教学背景：面向学生：小学学科：语文课时：2准备：1．课前借助互联网搜索了解葫芦。（学生）2．根据课文借助互联网制作多媒体课件。（教师）教学课题：我要的是葫芦教学目标:1．认识6个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3．理清事情发展的顺序，理解课文内容，懂得叶子和果实的关系，从而知道事物之间是有联系的科学思想。4．懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教材分析：《我要的是葫芦》是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇文章。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫

2、芦都落了。本课有四幅图，分别有四段话与之对应：第一幅图画的是葫芦藤上长满绿叶，还结了几个小葫芦。种葫芦的人站在葫芦架前，看着可爱的小葫芦非常高兴。第二幅图画的是葫芦叶子上长了蚜虫，他不在乎，眼睛只盯着葫芦。第三幅图画的是邻居劝他治虫，种葫芦的人不听劝告，一副不以为然的样子。第四幅图画的是小葫芦变黄了，都落了。课文是按照事情发展的顺序写的，共四个自然段，以葫芦的变化为线索讲述了一个可笑的故事。教学方法:本堂课采用“猜谜激趣——初读知意——自主识字——朗读感悟——生成悬念”的方式让学生学习本堂课的内容。在多媒体课件的辅助下，让学生快乐的学习生字，多样的阅读

3、课文，自主的参与练习，真正体现生本课堂，构建和谐的师生关系和轻松的课堂氛围。同时提高学生课堂参与积极性和学习语文的能力，逐步形成一定的语文素养。教学要点:（第一课时）教学目标：1．学会6个生字，会写“挂、哇、怪、慢”4个字；2．初读课文，了解课文大意；3．学习课文第一段，明白小葫芦很可爱，种葫芦的人很喜欢小葫芦。教学重点：识记生字，品读第1自然段，感受小葫芦可爱。教学难点：了解葫芦的生长过程，明白种葫芦的人很喜欢小葫芦。教学过程：一、猜谜揭题，学习“葫、芦”1．课前：出示图片看画面猜动画片片名。（课前"百度搜索"所需动画片图片）2．从动画片《葫芦娃》切

4、入：我们今天要学的课文也跟葫芦有关，出示葫芦图：这是什么？（葫芦）板书：葫芦。3．出示带有拼音的“葫、芦”，指生读。4．连成词语读，正音：连起来组成词语的时候“芦”要读轻声。开一列小火车读。5．葫芦有什么作用？学生汇报，来看看老师搜集的：搜索葫芦作用http：//baike．baidu．com/view/33197．htm做与PPT超级链接借助网络我们知道葫芦作用很多，难怪种葫芦的人说——我要的是葫芦。补充课题板书齐读课题。二、初读课文，初知大意要想知道课文写讲了一个什么故事首先解决文中生字，读通课文。赶紧打开课文，大声地读读这个故事，边读边圈出生字，

5、读准字音并记住它，待会请你认认生字。三、学习生字词，再读课文1．出示带有生字的词语，师：大家读得很认真，这些词语一定难不倒你们吧。指名读，齐读。2．图形结合，归类学习“葫、芦、藤”。（1）出示“葫芦藤”图：仔细观察，这上面有什么？看图片识记“藤”（2）在画面上出示生字“葫芦藤”，指生读。师：你发现什么了？（草字头的字一般都跟植物有关）。3．意、形结合学“盯、邻”（1）出示“盯”字：仔细看看这个“盯”字，你能猜猜它的意思吗？（2）师：你是怎么猜出来的？（根据“目”字旁知道跟“眼睛、看”有关。）对，很多跟“目”有关的字和眼睛有关。（3）你会“盯”着看什么？

6、像这样眼睛一动不动地看着一样东西，很专注就叫“盯”。（4）指生读，正音：后鼻音。（5）出示：“邻”，指生读，正音：前鼻音。（6）给“邻”组词，猜猜看，“邻”的右边为什么是个双耳旁？（像耳朵，告诉我们要多听邻居的劝告。）（7）师：是呀，生活中啊，邻居之间是很熟悉，很了解的，遇到事情，我们可要多听听邻居的劝告和意见呀。4．联系句子学习“哇”（1）出示“哇”字，指生读。正音：轻声。（2）师：“哇”没有自己的意思，不过你可别小看它，有了它呀，句子读起来可大不一样。你看：（3）出示课件：多么可爱的小葫芦哇！多么可爱的小葫芦！（4）练读—指生读—读出它们的不一样—

7、—出示带有葫芦图的句子齐读（5）师：有了这个“哇”字小葫芦变得更可爱了。像这样的字还有很多呢，你会说几个吗？（6）有了这些词，句子读起来更有味道，我们再来读读这个句子。5．拓展读故事，复现生字①师：生字宝宝和大家捉迷藏了，在这个故事中找出你认识的字宝宝。自由读找生字（出示故事）②指生读，随机将故事中的生字变红色③认识了生字，来读读这个有趣的小故事吧。自由读，指名读。四、精读第一段，感受葫芦的可爱1．出示课文第一幅插图：这么可爱的葫芦，你知道葫芦是怎么生长的吗？学生根据课前搜索汇报葫芦生长过程。2．看看老师搜索的葫芦生长过程(1)借助网络我们知道葫芦的生

8、长，那么你知道课文是怎样描述生长的，打开书本读第一自然段找一找葫芦生长的句子读一读。课件出示：