Lesson 2 This Is My Friend 教学设计3

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1、Lesson2ThisIsMyFriend教学设计3【教学目标】1听懂会说Whereareyoufrom?I'mfrom.../Thisismyfriend,...2练习let＇spractice【教材分析】在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用let＇spractice巩固、操练let＇stalk的句型，鼓励学生在真

2、实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。学生：课本、活动手册、朋友的照片。【板书设计】Whereareyoufrom?I＇mfrom...Thisismyfriend...【教学过程】一、warm-up1.与学生对话:s:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?s:I＇mfine,thankyou.Howareyou?t:Fine,thanks.followme,please.appleandant,boyandbag,cokeandcoffees:appleandant,boyan

3、dbag,cokeandcoffee2、出示写有数字的小球，复习学过的数字。设计意图：通过歌谣与对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。二、presentation1.叫一位学生上台，并对话。t:Thisismyfriend,Amy.(提示全班向她问好)c:Nicetomeetyou.a:Nicetomeetyou,too.c:I＇mfromChina.Whereareyoufrom?(语速稍放慢，并有意强调几遍)a:I＇mfromAmerica.教师用同样方法介绍Mike.2.教读Whereareyoufrom?全班读,小组读,再请学生分别问Mr.Black和Amy这个问

4、题,给与说的流利的学生奖励.3.game:学生以开火车的方式一问一答,主要练习Whereareyoufrom?I＇mfrom...4.放录音,学生跟读Amyfrom...别忘了分手时要说Goodbye.【设计意图】：达到师生互动教学。2.播放let＇stalk录音三、practice请三个学生上台表演let＇stalk的内容。3.教师拿出朋友的照片，说：Thisismyfriend，...He＇s/She＇sfrom...让学生也拿出他们朋友的照片作介绍.4.Game教师将人物头饰,写有数字的小球,和几面小国旗放入三个不同的小箱,请一位学生上台,全班向她问候,Goodafter

5、noon.并依次提问What＇syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?学生根据抽到的头饰,小球,国旗灵活做答。设计意图：达到生生互动教学。四、课堂评价本单元let＇stalk部分五、homework听录音let＇stalk三遍。课后反思：本节课所学句型Whereareyoufrom?比较难,可用作日常用语以后每节课都加以练习。