（2017年春季版）《大家一起来决定》教学设计

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1、《大家一起来决定》教学设计教学目标1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。2、通过班级活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌，一起决定班级活动。3、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学重点能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。愿意与同学分享快乐，一起商量班级活动。教学难点一起为班级活动出谋划策，体会集思广益，共同合作的力量。教学方法观察讨论教学课时二课时第一课时教学过程：导入一、引导学生回忆在活动中需要同学帮助的事情，是学生体会到集体生活中，大家要友好相处。二、师生谈话，说一说1

2、、取得优异成绩时，你的心情是怎样？2、困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？如：高兴的心情，感激的心情。3、有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样的心情？4、我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？二、想一想“我们的班级活动”。1、当大家意见不一致的时候怎么办？在班级商量事情我们怎么做才是民主？2、完成班级活动事项的决定。3、展示讨论快乐的集体生活中，大家要互相商量，互相讨论。三、我们班的故事多1、说一说：（1）我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知

3、道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）（2）、我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）　　（3）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（4）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（

4、只想一想，不要求回答）。　　四、教师小结：　二、想一想“我们的班级活动”。快乐的集体生活中，大家要互相商量，互相讨论，一起为班级活动集思广益。第二课时一、组织教学，回顾上节课的知识。二、我爱班集体分组讨论：想想我们可以为班集体做些什么？（为班级活动广开言路，集思广益)。三、悄悄告诉你引导学生把自己的想法与同学、家人、老师分享，利用心愿卡、语言等方式表达。四、欢迎来我们班做客指导学生一起为班级活动出谋划策。五、课堂小结班级活动中，我们每个人都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正！板书设计第一单元我们的班集体大家一起来决定班级活动中，我们每

5、个人都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正！