22九色鹿(第一课时)

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1、金山小学电子备课教案内容22九色鹿复备栏第二课时教学内容：精读课文教学目标：正确、流利地有感情地朗读课文，详细复述。教学重难点：领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。教学过程：一、导入新课1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）2、今天，我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题二、听故事1．看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节。2．学生听完后交流。板书：调达三、听故事1．指名试述故事，结合出示图示。2．学生根据图示，同桌间讲述故事大意。四、读故事

2、1．在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。2．结合交流，理解：①它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。引导体会九色鹿的漂亮可爱，并指导朗读。师读句子，生闭眼想象，然后看图，再感情朗读。②突然,耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳入河中，将落水人救上岸来。引导体会情况十分危急，指导朗读，读出呼救的急促和情况的危急。③落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我

3、愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”比较前后截然不同的两种态度（语言、神态，反复朗读体会）④九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”乌鸦的话应该怎么读呢？大家自己读，体会体会再发言，要说说为什么这样读。（快、高、急）指名读，评议。⑤九色鹿对国王的话又该怎么读呢？指名读。（“他发誓永不暴露”和“谁知道他竟然见利忘义”重读。）⑥国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。　指导朗读：稍慢、庄重。3.

4、学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？（　　　）的九色鹿（　　　）的调达五、作业：请利用课余时间阅读：《格林童话选》、《安徒生童话选》、《伊索寓言》等书，并从中领悟为人处事的道理。板书设计：21、九色鹿九色鹿——心地善良义正辞严：感动国王调达——见利忘义背信弃义：受到惩