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时间:2019-05-06
《《他得的红圈圈最多》教学设计4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《他得的红圈圈最多》教学设计教学目的:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本课部分词语,理解部分词语的意思。3.能用“先……再……”练习说话。4.了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。教学重难点:1.有感情地朗读课文、背诵课文。2.理解第二自然段。教学课时:1课时教学过程:一、复习导入:1.读课题师:上节课,我们已经初步学习了(指黑板上的课题,)学生读课题。现在老师要考考大家,看看小朋友词语掌握得怎么样了?师:我们来开小火车读,火车火车往哪里开?2.复习词语:邓小平受到夸奖当时功课要求
2、用纸蒙着描字帖练熟照着按要求这样(1)开小火车读,或点名读。(2)齐读以上词语。师:我们一起来读这些词语。二、授新课§1过渡:小朋友,你们词语掌握得真扎实。现在我们来学习课文。用自己喜欢的方式读§1。1.学生自由读§1。师:读了§1,你知道了什么?(一)(1)学生交流。出示第一自然段。(2)师:“经常”是什么意思啊?指名回答。a.师:你能把这个词语读好吗?b.指生读c.齐读。(3)师:那邓小平爷爷为什么会受到老师的夸奖呢?学生交流。先生会怎样夸奖呢?说一说。你受到过老师的夸奖吗?怎么夸奖的?过渡:小朋友,你们的
3、心情会怎么样啊?学生答:“高兴”“开心”。师:那小朋友自己用开心,高兴的心情,练读第一自然段,开始。学生自己练读§1。师:小朋友练好了,我们现在一起用开心,高兴,开心的语气来读。“邓小平爷爷”齐。指导背诵。(二)学生交流“邓小平爷爷从小就能写一手好字”。§2过渡:邓小平爷爷小时侯就能写一手好字,你们想知道他是怎么练的吗呀?自由读§2.1.学生自由读§2。2.师:小朋友都读好了,老师相信小朋友都知道了邓小平爷爷小时侯怎样练字的。老师想先问问小朋友,他为什么要练字?(1)学生回答。(第一句话)(2)师:你从哪里看出
4、来的呢?生回答书上相关的语句。师:小朋友,你现在在学哪些功课呢?学生回答。(3)师:邓小平爷爷从小就开始练写毛笔字了。那他是怎么练的呀?“他是怎样一步一步练的呢?”哪个小朋友知道?学生交流。师:邓小平爷爷就是这样练字的。这啊,也就是练字的方法。(4)(课件出示第二自然段第二句话)。师:谁来读这句话?师:我们男生、女生来比一比,看谁读得好。(5)齐读这句话。(6)拿出纸、笔、字帖演示。师:小朋友,能不能把它们的位置交换一下。变成先照着字帖写,等练熟了,再用纸蒙着字帖描。可不可以?为什么?师:我们一起再来感受一下这
5、样的练字方法。“先生要”齐。学生交流。师:你从那些字词,看出来的?学生交流。(课件点红“先”“再”)。师:位置是不可以颠倒的,这就象我们平时写字一样的。小朋友,你平时是怎么样练字的?谁来说?也用上“先……再……”(课件显示这个关联词语)来说一说。学生交流。(指名两个学生来交流)学生交流,教师评价。师:这可是练字的好方法啊!我们再把它读一读,把这个方法记住喽。“先生”齐。师:小朋友记住了吗?老师要考考大家记住了吗?(课件出示填空补充习题三)指名试试。师:谁来试试?(指名两三个,成绩中等包括中等以上的)(7)我们一
6、起来填一下。师引读。“写得好的字,先生就……”3.说得真好,请你们在本子上填一填。师:小朋友,你们平时写字,写得好,老师会怎么样做呢?学生交流。过渡:先生要求这样写字,邓小平爷爷记住了吗?学会交流。师:你从哪里看出来的呢?你能不能把它读一读?学生交流。教师评价:你真会学习。/如果学生回答“所以,他得的红圈圈最多”,师:“所以”后面的内容要不要啊?请你再把这句话读一读。学生读,教师评价:读得真好。4.师:邓小平爷爷记住老师的话了。那他只是一次,两次按要求去做的吗?学生交流。师:那你从哪里看出来的呢?从哪个词语看出
7、来的呢?学生交流“每次”。师“每次”是什么意思?学生回答。师“邓小平爷爷第一次是怎么做的呀?”指生回答。“邓小平爷爷第二次是怎么做的呀?”指生回答。“邓小平爷爷第三次是怎么做的呀?”指生回答。师:是呀,邓小平爷爷每次都能按照先生的要求去做。(出示第四句)你从中知道了,邓小平爷爷小时候是个怎样的人啊?/他写字怎么样啊?学生交流。“邓小平爷爷小时写字很刻苦,很认真”师:那你能读出邓小平爷爷读书认真吗?自己练这句话。师:我们一起来,读出刻苦,认真的语气,“每次”齐。师引读:(指黑板的课题)所以他得的红圈圈最多。师:也
8、是得到老师的表扬最多。他的母亲知道后,会怎么想?会有什么样的心情?学生回答。“高兴”师:你能把把这种高兴读出来吗?“母亲”齐。师小结:学了§2。我们知道了邓小平爷爷是如何练习写字的。我们再来感受一下,小时侯的邓小平爷爷刻苦,认真写字的情景。“当时”齐。指导背诵。三、师总结学了课文,你打算以后怎样练习写字?四、学习写字。1.师:现在老师就要来考考你了。看看你有没有把邓小平爷爷写字的好办法
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