十四、爱莲说

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1、第一部分古诗文阅读十四、爱莲说专题一文言文阅读点击链接至拓展提升视频——《爱莲说》1.古今异义亭亭净植古义：_______________________今义：_____2.词类活用（1）名词用作动词不蔓不枝蔓：_______枝：_______知识盘点一、易考实词梳理立(SJ：树立)(YW：竖立)种植生枝蔓长枝节（2）形容词用作动词香远益清远：_____________________清：_________3.重点实词（1）可爱者甚蕃蕃：________________________________________（2）晋陶渊明独爱菊独：__

2、_____（3）出淤泥而不染染：____________远播，远远地传送出去显得清幽（草木）茂盛。这里指繁多（SJ、YW、BS:多）仅，只沾染（污秽）（4）濯清涟而不妖濯：___清涟：_________________________妖：_____________（5）香远益清益：_____（6）亭亭净植亭亭：____________________________________________（7）可远观而不可亵玩焉亵：_______________________________（8）陶后鲜有闻鲜：___（9）宜乎众矣宜：________

3、__________众：___洗水清而有微波，这里指清水美丽而不端庄更加高耸的样子（YW:挺立的样子）（BS:直立的样子）亲近而不庄重（BS:亵渎，不尊重）少应当(YW、BS:当然)多1.予谓菊，花之隐逸者也。译文：我认为菊是花中的隐士。2.莲，花之君子者也。译文：莲是花中的君子。二、易考翻译梳理1.理解概括类（1）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲的什么品质？答：表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。（2）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？答：作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也感叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生

4、态度。三、探究设问猜押2.主旨情感类（1）“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？答：示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽）。（2）《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是什么？变式提问：作者以莲自喻，表明了他什么样的生活态度？答：不慕名利、洁身自好的生活态度。3.表达感悟类孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法不同，你同意哪种观点？请结合生活实际简要谈谈你的看法。答：示例：我赞同“出淤泥而不染，濯清涟而

5、不妖”。这句话隐喻了做人要心地纯净，不受外界世俗的影响；而“近朱者赤，近墨者黑”说的是自控能力差的人，很容易被一些坏的现象诱导，说法很绝对。生活中，无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流，最后我们都能“出淤泥而不染”。金题演练一、（2017预测）阅读下面两个语段，完成1~4题。（共11分）（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花

6、之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）（二）孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善①与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语②也，则使齐人傅③诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻④之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳⑤之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州⑥，善士也，使之居于王所⑦。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独⑧如宋王何？”（选自《孟子·滕文公下》）注：①善：

7、向善。②齐语：名词作动词，说齐语。③傅：教导。④咻：xiū，喧哗。⑤庄岳：庄是街名，岳是里名。⑥薛居州：人名。⑦所：处所，地方。⑧独：可作“将”意。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（）自李唐来，世人甚爱牡丹自非亭午夜分（《三峡》）香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）宜乎众矣不宜妄自菲薄（《出师表》）Ａ.自B.远C.谓D.宜→从→如果→远播→以为，认为→应该，应当D→距离长，与‘近’相对→叫作2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。【答

8、案】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。（意思对即可。“蕃”译对1分，大意1分。共2分）3.语段（一）中写“莲，花之君子者也。”试结合内容说说作者心目