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时间:2019-05-06
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1、第一部分古诗文阅读十四、爱莲说专题一文言文阅读点击链接至拓展提升视频——《爱莲说》1.古今异义亭亭净植古义:_______________________今义:_____2.词类活用(1)名词用作动词不蔓不枝蔓:_______枝:_______知识盘点一、易考实词梳理立(SJ:树立)(YW:竖立)种植生枝蔓长枝节(2)形容词用作动词香远益清远:_____________________清:_________3.重点实词(1)可爱者甚蕃蕃:________________________________________(2)晋陶渊明独爱菊独:__
2、_____(3)出淤泥而不染染:____________远播,远远地传送出去显得清幽(草木)茂盛。这里指繁多(SJ、YW、BS:多)仅,只沾染(污秽)(4)濯清涟而不妖濯:___清涟:_________________________妖:_____________(5)香远益清益:_____(6)亭亭净植亭亭:____________________________________________(7)可远观而不可亵玩焉亵:_______________________________(8)陶后鲜有闻鲜:___(9)宜乎众矣宜:________
3、__________众:___洗水清而有微波,这里指清水美丽而不端庄更加高耸的样子(YW:挺立的样子)(BS:直立的样子)亲近而不庄重(BS:亵渎,不尊重)少应当(YW、BS:当然)多1.予谓菊,花之隐逸者也。译文:我认为菊是花中的隐士。2.莲,花之君子者也。译文:莲是花中的君子。二、易考翻译梳理1.理解概括类(1)“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”写出了莲的什么品质?答:表现了莲花的高洁傲岸,冰清玉洁。(2)怎样理解“莲之爱,同予者何人”?答:作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少,也感叹生活中保持高洁品质的人太少,含蓄地表达了自己的人生
4、态度。三、探究设问猜押2.主旨情感类(1)“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?答:示例:对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜、慨叹),对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判、嘲讽)。(2)《爱莲说》运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是什么?变式提问:作者以莲自喻,表明了他什么样的生活态度?答:不慕名利、洁身自好的生活态度。3.表达感悟类孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与本文的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法不同,你同意哪种观点?请结合生活实际简要谈谈你的看法。答:示例:我赞同“出淤泥而不染,濯清涟而
5、不妖”。这句话隐喻了做人要心地纯净,不受外界世俗的影响;而“近朱者赤,近墨者黑”说的是自控能力差的人,很容易被一些坏的现象诱导,说法很绝对。生活中,无论环境怎样,都要保持高洁的品格(操守);要有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立,不随波逐流,最后我们都能“出淤泥而不染”。金题演练一、(2017预测)阅读下面两个语段,完成1~4题。(共11分)(一)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花
6、之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!(周敦颐《爱莲说》)(二)孟子谓戴不胜曰:“子欲子之王善①与?我明告子。有楚大夫于此,欲其子之齐语②也,则使齐人傅③诸?使楚人傅诸?”曰:“使齐人傅之。”曰:“一齐人傅之,众楚人咻④之,虽日挞而求其齐也,不可得矣。引而置之庄岳⑤之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。子谓薛居州⑥,善士也,使之居于王所⑦。在于王所者,长幼卑尊皆薛居州也,王谁与为不善?在王所者,长幼卑尊皆非薛居州也,王谁与为善?一薛居州,独⑧如宋王何?”(选自《孟子·滕文公下》)注:①善:
7、向善。②齐语:名词作动词,说齐语。③傅:教导。④咻:xiū,喧哗。⑤庄岳:庄是街名,岳是里名。⑥薛居州:人名。⑦所:处所,地方。⑧独:可作“将”意。1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(2分)()自李唐来,世人甚爱牡丹自非亭午夜分(《三峡》)香远益清,亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也此之谓失其本心(《鱼我所欲也》)宜乎众矣不宜妄自菲薄(《出师表》)A.自B.远C.谓D.宜→从→如果→远播→以为,认为→应该,应当D→距离长,与‘近’相对→叫作2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)水陆草木之花,可爱者甚蕃。【答
8、案】水上、地上各种草木的花,可爱的很多。(意思对即可。“蕃”译对1分,大意1分。共2分)3.语段(一)中写“莲,花之君子者也。”试结合内容说说作者心目
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