雷公公来敲门

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1、大班语言游戏：雷公公在敲门(2篇)作者：匿名　

2、　人气：327　

3、　时间：2016-02-28中班语言游戏：雷公公在敲门（一）　　【活动目标】　　1、了解冬眠动物的生活特性，知道春天来了，冬眠的动物都苏醒了。　　2、学习朗诵并表演诗歌，学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。　　3、鼓励幼儿在活动大胆表演，主动与他人进行交流。　　【活动准备】　　1、录音机，磁带：打雷的声音和诗歌《雷公公在敲门》。　　2、娃娃家小床及被窝，小动物的图片及字宝宝，字宝宝胸卡、调查表幼儿人手一份。　　3、四个篓子，上面贴有字宝宝(jy135幼儿教育www.jy135.co

4、m)青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。　　【活动重点及难点】　　学习朗诵诗歌，认识字宝宝；能表演诗歌。　　【活动过程】　　一、初步学习和理解诗歌的内容。　　师：小朋友现在是什么季节（春天）是啊，春天来了，外面的景色可真美，看老师还给你们带了一幅春天的画。（师张贴画）看到这么美的景色，我真想带你们出去走走，可你们听，这是什么声音。（师播放雷声）　　师：这是什么声音？幼：好象是打雷的声音。　　师：在哪打雷？是谁在打雷呢？幼：在天上打雷。　　师：哦，原来是雷公公在天上打雷呢。让我们来学学打雷的声音。雷公公在天上只能打雷，是跑来跑去，还是就在一个地方呢？哦，原来是

5、跑着打雷。雷公公为什么要打雷呢？它是不是要说些什么呢？让我们来听一听。　　师播放录音第一边“孩子们，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。”让我们仔细地再听一边。播放第二边　　师：你听到了什么？你能学一学雷公公的话吗？师带着幼儿学一学雷公公的话，特别要注意讲清楚“莫做”。　　师：原来孩子们还在睡觉，雷公公在叫它们起床呢？那雷公公叫的孩子是谁呢？让我们一起看看。　　师从娃娃家的小床和被窝里逐个拉出四个小动物。师：它们是谁，让我们来认识一下，看它们还带来了字宝宝。师带领幼儿学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。个别和集体认读字宝宝。　　小结：雷公公说的孩子们原来

6、的它们，可为什么它们要雷公公叫着起床呢，不能自己起床呢？原来冬天时，有许多小动物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑来跑去的把他们叫醒呢。　　二、游戏《雷公公敲门》。　　1、师为幼儿准备字宝宝胸卡，散放在幼儿的椅子下面。游戏前幼儿带上胸卡，认识一下自己所带的胸卡上的字宝宝。　　2、师讲述幼儿的规则：师扮演雷公公，幼儿做孩子们。　　游戏开始前请幼儿蹲下来，当听到师叫“青蛙，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。”做青蛙的小朋友就一边说“来啦，来啦”，一边跑到老师面前。（要求幼儿看清自己所带的胸卡，不要弄错。）　　3、继续玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戏。　　4

7、、提出问题请幼儿思考。　　师：刚才在玩游戏时老师发现一个问题，小朋友做游戏的时候动作都不一样，让我们来想一想，当青蛙听到雷公公的声音时，会怎么样从洞里出来呢？（学习动作“跳”）　　那水蛇怎么出来呢？（学习动作“游”）　　小熊听到后会怎么样呢？（学习动作“爬”）　　蝙蝠听到了，非常高兴，它会怎么从洞里出来？（学习动作“飞”）　　5、听一下录音。（青蛙）　　6、让我们一起学着小动物的动作再来表演一下。　　三、学习诗歌。　　1、师：刚才小朋友玩的游戏中，还藏着一个好听的诗歌呢，让我们一起来听一听。　　2、师播放诗歌2篇。提问：　　“诗歌的题目是什么？”

8、　　3、跟着老师学念诗歌2篇。　　4、创编动作：小动物从洞里出来，看到春天的太阳红彤彤，会做些什么动作呢？　　4、请小朋友与你旁边的小朋友换一下字宝宝，继续进行游戏，一边朗诵，一边表演。　　5、表演结束，请小朋友把你的字宝宝送回家。　　活动延伸：　　师为每位幼儿发放《中（2）班冬眠动物调查表》，请幼儿回家和家长一起寻找还有哪些冬眠的小动物，为下节创编诗歌做准备。　　中班语言游戏：雷公公在敲门（二）　　　【教学目标】　　1、感受春天到来时冬眠动物的变化。　　2、理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。　　【教学准备】　　小动物图片若干；相关声音片

9、段。　　【教学过程】　　一、开始部分。　　引出儿歌，感受雷公公与动物间的关系。　　师：小朋友们，听，这是什么声音。（师播放雷声）　　问：这是什么声音？（打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出来的声音？原来是天上的雷公公。　　师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学？　　二、基本部分。　　1、学习儿歌　　师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦！莫做被窝里的小懒虫”。　　问：雷公公在说什么啊？　　师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》　　（1）播放录音　　问：雷公公在喊那些小动物？他们是怎么出洞的

10、？　　教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。　　（2）知识扩展　　师：原来雷