雷蕾《新型玻璃》

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1、《新型玻璃》>《新型玻璃》提交人：雷蕾提交时间：2015-11-09作业格式：2学段:小学学科:语文教材版本:人教版年级/册:五年级上目录:3.新型玻璃本次研修的重难点题目(知识点):知道新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法。学生前测重难点：教学重点：知道新型玻璃的特点和作用。教学难点：领悟作者的表达方法。重难点前提：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，区分新型玻璃与普通玻璃有什么不同。前测题：猜一猜(老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么？(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音

2、给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃。说一说自己知道哪些新型玻璃或者说说你想设计什么样的玻璃，有什么功能？结果分析：学生对普通玻璃的特点还是能有所了解的，能说出一二。在导课时，先出示一个袋子让学生猜猜袋子里面装的是什么？起初学生充满了好奇，满脸的疑问，趁机我摇了摇袋子，叮叮当当，清脆的声音唤起了学生的兴趣有个学生大声地说：肯定是与玻璃有关的东西。随即我出示袋子里面装的玻璃杯子，玻璃碗，镜子等。这些玻璃制品在我们的日常生活中无处

3、不在，紧接着，引导学生观察教室的玻璃，黑板，日光灯等。我告诉大家这些都是最普通的玻璃，今天我们了解的是新型玻璃，它与普通玻璃有什么区别呢？答案就在课文中。这样的导课激起了学生的学习欲望，他们迫不及待地投入到学习中去。内容与重难点分析重点分析：课件的巧妙使用可以使教学重难点得到了突破，它色彩鲜明，有动画和动态演示效果，声音等。合理利用这些媒体手段，可以从更大程度地吸引学生的注意力，发挥学生的想象力，到达更佳的学习效果。难点分析：设计了一次玻璃展销会，让学生采用自述的方法，介绍自己设计的新型玻璃，这样改变人称的方法，不仅能激发学生的

4、想象和联想，而且增强了训练的趣味性。在学生自述的过程中。老师随即修改他们文字方面存在的问题，也让大家参与修改，这样学生的口语表达能力得到了锻炼，作文能力也得到了提高。教学目标设定总目标：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。子目标1：认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。子目标2：正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。子目标3：了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。子目标4：领悟作者的表达方法，并学习运用子目标5：激发学生爱科学、学科学的积极

5、性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。教学过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入揭示课题，激趣导入1、猜一猜(老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么？(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。2、揭示课题理解“新型”一词3、看课题质疑ppt步骤一一读课文，识记生字1、学生自由地读课文要求：（1）把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音

6、，并想想它的意思。（2）想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典2、检查生字掌握情况ppt步骤二二读课文，读通句子1、抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查是否正确，流利，并重点指导难读的句子2、在检查学生读课文的时候，引导学生用，联系上下文，看字面意思，联系生活实际，查字典等方法。理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。3、抽学生评价同学读的怎么样，老师引导他们从字音，停顿，语调等方面去评价。ppt步骤三三读课文，理清思路1、默读课文2、小组交流，完成表格3、检查合作学习情况4、看表格内容，说一说，这篇课

7、文讲了什么内容ppt步骤四欣赏图片，拓展延伸有机玻璃，u型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象力ppt步骤五重点讲读，体会写法1、自由读课文第一自然段2、老师总结归纳介绍名称——介绍特点——介绍作用3、运用这种方法，自学，2—5段4、说一说下面句子，运用了什么说明方法ppt结束拓展延伸，鼓励创新1、大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客2、用自述的方法汇报推销，师生点评ppt教学效果检测题易：一、读拼音写汉字。cù　　　　dào　　　　　shū　　　　lián急（）（）窃特（）窗（）shuǎnɡ　　cún　

8、　zuì　　　　shè凉（）（）放（）犯反（）二、辨字组词。┌盗（　　）　┌嫌（　　）　┌即（　　）└盆（　　）　└谦（　　）　└既（　　）三、写出下列词语的近义词。采用——（　　　）　　　企图——（　　　）凉爽——（　　　）　　　盗窃——（　　　）四、写出下列