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1、Unit3MyfriendsPartAlet'slearn教学内容：书本P25Let’slearn&chant教学目标：1、能够听、说、认读本课主要生词：strong,friendly,quiet.2、能用He’s....Whoishe?Hisnameis....的句型来介绍人物的外貌和名字，并了解She’s....Whoisshe?Hernameis...是用来描述女生的外貌和名字。教学重难点：1、重点：学习生词strong,friendly,quiet,学习并了解男生和女生分别用不同的句型进行外貌和名字的描述。2、难点
2、：使用合适的词语描述人物。教学准备：PPT，图片，自制词条，单词卡片，苹果贴纸，书本教学过程:Step1:Warmingupandrevision,1.音乐暖场Greetings,2.Let'sdo(设计意图：以上的Let'sdo的目的是为了复习旧知：tall,short,fat,thin等形容词，让学生温故而知新，为学习新知垫定了很好的基础。加上动作会更加形象)Betall,betall,betall,tall,tall.Beshort,beshort,beshort,short,short.Befat,befat,be
3、fat,fat,fat.Bethin,bethin,bethin,thin,thin.1.Let'sPlay,说出反义词.T：Next!Let'splayagame.OK?Ss:OK!接下来做的是反义词游戏，教师说出一个形容词，如tall,请学生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。T:Now.ForexampleIsaytall,yousayshort.Isaybig,yousaysmall.Let’sbegin:tall--short short---long big---small fat---thinT:Youa
4、resoclever.(设计意图：课前的Revisions让学生在一定程度上巩固了旧知识，反义词游戏为小学生善于展现自我的个性搭设了舞台.)Step2:Presentation，(Let’sgototheGreenGrasslandandvisitourgoodfriends,OK?)喜洋洋的音乐做背景，为学生创设一个去青青草原拜访我们好朋友的情景，以喜洋洋动画片里面的人物引入本节课的单词。1.由沸羊羊引入学习新单词Strong,T:Ihaveafriend,Heistall,Whoishe?出示一张照片，HeisFeiY
5、angyang.Heistall.Heisstrong.教读单词Strong,strong,Heisstrong,Heistallandstrong。2.由小灰灰引出词组，Look！Who’she？Heisshortandthin.3.由暖洋洋引出单词quiet，Look,heisquiet.Quiet,quiet,heisquiet.4.由美羊羊引出friendly，由Friend引出Friendly，wehaveabeautifulfriend,whoisshe?Sheisfriendly.教读单词Friendly.F
6、riendly,friendly,sheisfriendly.5.打包练习以上单词，出示在一张幻灯片上，例如：前面出示羊的小图标，后面呈现单词和句子，拍手律动。Strong，strong,FeiYangyangisstrong.…Step3:Practice,1.用一些有特征的明星图片来练习单词，操练句型，出示很多学生熟悉的人物照片，练习句型，Whoishe/She？Heis…,sheis…,His/Hernameis…,2.利用身边的同学练习句型，Whoishe/She？His/Hernameis…,3.Let'spla
7、y:听音猜人.一位同学背对大家，班级中的另一位同学打招呼，根据声音猜猜他是谁？练习上面的句型:Whoishe/She？His/Hernameis…,4.Pairwork,---Ihaveagoodfriend,He/Sheis...---Whoishe/She…---His/Hernameis…5.Let'schant,(1)、出示人物Tim,Lily的图片，练习句型Whoishe？Hisnameis…Heis…whoisshe？Hernameis…Sheis…(2)、Let'sChanttogether,Step4：巩固
8、提升1.Describeoneofyourfriendsinyourclass,Let'sguess,2.课堂检测，Step5,SumupStep6,Homework
