四上Unit3_My_friends_A_learn

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1、四年级Unit3MyfriendPartALet’slearn教学设计教学目标 1、能听、说、认读单词tall，strong，short，thin,quiet，friendly等词简要描述一个人的模样和特征,并能在实际情景中加以运用。2．掌握句子Whoisshe/he?He/Sheis…并能在实际情景中加以运用。3、领会朋友同学的重要性教学重难点1．能听、说、认读单词tall，strong，short，thin,quiet，friendly等词简要描述一个人的模样和特征,并能在实际情景中加以运用。教学过程一、Warm–up(热身导入)1、师生问好。T:Goodmo

2、rning,everyone.Howareyou?Iseveryonehere?2、Singasong.(出示课件第一张PPT,超链接song)二、呈现新课1、用课件呈现姚明图片T:Whoishe?S:HeisYaoMing.T:Howtodescribehim？引出单词tall带读。出示教学卡片(readonebyone)（全班读，个别抽读，小组分读。）T:Anythingelse?(引出单词strong)出示教学卡片(readonebyone)（全班读，个别抽读，小组分读）。拿出卡片，又高又壮Tallandstrong（带读）2、用课件呈现姚明和成龙的合照T:

3、Whoishe?S:HeisChengLong.T:Howtodescribehim？引出单词short带读。出示教学卡片(readonebyone)（全班读，个别抽读，小组分读。）T:Anythingelse?(引出单词thin)出示教学卡片(readonebyone)（全班读，个别抽读，小组分读）。拿出卡片，又矮又瘦shortandthin（带读）3、分别按同样方式教学friendly，quiet4、连线练习5、快速反应练习，看哪一组反应最快，我说中文学生说英文，组组评分，加分。   三、巩固和操练。1、分别出示三张同班同学的照片，让学生描述该生的外貌特征。四

4、、小组合作学习，小组展示2、出示flash,Let’slearn,跟读3、出示Let’schant.Tim和Lily的照片，让学生完成练习描述其外貌特征4、出示flash，学生跟唱5、齐唱   四、Homework（用课件播放）1、Copythenewwords.2、Talkaboutyourfriendstoyourpartner.3.背单词和句子。五、教学板书Unit4Myfriends单词卡片及动作卡片。