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时间:2019-05-06
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1、《圆柱的认识》导学案编制:六年级数学组班级小组姓名温馨寄语:相信自己是最棒的。学习内容:课本第10、11、12页。学习目标1.通过看主题图和生活中常见的圆柱物体来了解圆柱的特征,会记住圆柱各部分之间的名称。2、通过动手操作能说出圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。学习重点、难点1、能记住圆柱的特征及各部分名称。 2、弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系.学习流程:课前口算训练72×30﹦300×50﹦227×2﹦30×50﹦272×10﹦500×2﹦一、知识
2、链接:1.长方体、正方体有什么特征?2、长方体、正方体的表面积和体积公式分别是什么?二、自主学习:(一)圆柱的认识1.在日常生活中,你见过哪些物体是圆柱体?2.试着动手画一个圆柱。3.试着说一说圆柱是由哪几部分组成的?并有什么特点? 4、什么是圆柱的高?(二)、动手操作:把一个圆柱体沿着一条高剪开,观察图形:1、圆柱的侧面展开后是什么形状?2、把展开得到的长方形重新包上,与圆柱加以比较,你发现了什么?三、合作探究在小组内探究动手操作部分。四、展示提升展示动手操作部分。五、巩固拓展1、判断(对的
3、打“√”,错的打“X”)(1)上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。()(2)圆柱的侧面沿着哦展开后会得到一个长方形或正方形。()(3)同一个圆柱底面之间的距离处处相等。()六、课堂总结本节课你都学到了那些与圆柱有关的知识?用自己的语言叙述出来。七、课堂检测一、填空1、圆柱的两个圆面叫做(),它们是()的圆形,周围的面叫做()。2、把一张长方形纸的一条边固定贴在一根木棒上,然后快速转动,得到一个()。3、一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形,长是12.56厘米,宽是3厘米。这个圆柱的底面周长是()厘
4、米,高是()厘米。二、一个圆柱的侧面沿高展开是一个长12.56厘米,宽6.28厘米长方形,求这个圆柱底面半径。
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