循环小数练习导学案

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1、循环小数练习课导学案主备人：常虹总课时：课型：练习课学习目标：1.进一步理解循环小数的特征，并能正确区分有限小数和无限小数及循环小数。2.能正确进行循环小数的计算。3.进一步培养学生举一反三，运用所学知识解决问题的能力。学习重难点：进一步理解循环小数的特征，并能正确区分有限小数和无限小数及循环小数，能正确进行循环小数的计算。学习策略：自主练习，合作交流学习过程：一、目标导学：1.复习导入：什么是循环小数？什么是循环节？二、自主练习：1．填空：　（1）一个小数，从小数部分的某一位起，（   ） 或（   ） 依次不断地（   ） 出现，这样的小数叫做。　（2）在3.82，5.6，0.35

2、，0.002，2.75，3.2727……中，（    ）是有限小数，（    ）是循环小数。（3）8.375375……可以写作（    ） 。　2．写出下面各循环小数的近似值（保留三位小数）　　0.3333……≈13.67373……≈8.534534……≈　4.888……≈　3．判断（对的在括号内画“√”错的画“×”）　（1）1.4545……保留一位小数）≈1.4 （ ）　（2）2.453453…的循环节是435。 （ ）　（3）循环小数都是无限小数。 （ ）　（4）1.2323…的小数部分最后一位上的数是3。 （ ）　　4．计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商　　13÷11＝57÷

3、32＝11.625÷9.3＝30.1÷33＝　　5．用简便记法表示下列循环小数　　（1）3.2525……　（2）17.0651651……　　（3）1.066……（4）0.333……　6．选择题（把正确的答案的序号填入括号内）　　（1）2.235235……的循环节是（ ）　　①2.235 ②2.35 ③235 ④352　　（2）下面各数中，最大的一个数是（ ）　　①3.81 ② ③ ④3.8　　（3）得数要求保留三位小数，计算时应算到小数点后面第（ ）位　　①二位 ②三位 ③四位 ④五位全课小结：本节课你收获了什么？板书设计：教学反思：