河北省衡水中学2016届高考一轮复习备考策略——历史

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1、河北衡水中学2015年高考历史全国Ⅰ卷————试题分析及启示历史高考祸国殃民:问题多多，摧残智商———点评2015年历史高考题魏勇：北京十一学校历史特级教师，魏勇既包容理解当下的“主流价值观”，更认可索尔仁尼琴的：“一句真话的分量重于整个世界”.更多的时候，他以一个读史人的胸怀练达处世，教书育人。他也凭借思维缜密、视野广阔的课堂表现大受学生欢迎。一、2015年全国历史Ⅰ卷命题特点二、2015年全国历史Ⅰ卷试题分析三、2016备考建议与复习策略交流1、突出学科主干知识，侧重学科能力和学科素养考查。选择题和非选择题达到严谨、平实，设问明确，在试

2、题资源择取上，选材、情境创设合理。2、中国史、经济史所占比重增大，选择题更突出历史阶段特征分析。3、命题素材贴近生活，凸显历史学科的人文社会性。一、2015年全国历史Ⅰ卷命题特点4、命题的探究性、开放性强，注重考查学生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。题目形式多样性，情境创设丰富，如：材料以文字呈现，辅以表格(27)、柱状图(31)、图片(32)等。设问除了原因、背景、反映、说明、影响、意义等常规设问外，出现了41题“对公式探讨”这一更为灵活开放的方式。5、注意到对传统文化的考查：试题中体现出追溯文化源头，关注对传统文化的考查。如：第4

3、0题(25分)，考的主干知识是儒家思想，从古代产生到近代发展，到今天的认识。其实契合中央近年常讲的文化自信、制度自信、道路自信问题。一、2015年全国历史Ⅰ卷命题特点一、2015年全国历史Ⅰ卷命题特点二、2015年全国历史Ⅰ卷试题分析三、2016备考建议与复习策略交流题号考点专题类别通史类别分值国别24小农经济经济史中国古代史4444（16）中国史3225外戚干政政治史26民间崇拜与经济变化文化、经济27科举考试与经济互动文化、经济28商品输出与自然经济经济史中国近代史444（12）29军阀混战政治史30局部抗战政治史31一五计划经济史中国

4、现代史4（4）32罗马法政治史世界古代史4（4）世界史1633英国君主立宪下国王权力的变化情况政治史世界近代史4（4）34罗斯福新政经济史世界现代史44（8）35世界银行与战后国际政治经济史政治史世界现代史题号考点专题类别通史类别分值国别40儒学发展（先秦、汉、宋）；韩愈、康有为、今人评儒文化史中国古代史25中国史2541科技进步与生产力发展的关系经济史世界近代史世界现代史12世界史1245唐代币制改革经济史中国古代史15中国史1546抗战前后各党派地位政治史中国近代史48成吉思汗与丘处机政治史中国古代史47二战与戴高乐法国政治史世界现代史

5、世界史2014.知识考点覆盖大致均衡，注重课本基础知识考查①分期比例：中国古代史（24、25、26、27，共16分）中国近现代史（28、29、30、31，共16分）世界史（32、33、34、35，共16分）②模块比例：政治史（24、32、33，共12分）；经济史（27、28、31、34、35，共20分）；文化史（25、26、29、30，共16分）2015.知识考点覆盖大致均衡，注重课本基础知识考查①分期比例：中国古代史（24、25、26、27，共16分）中国近现代史（28、29、30、31，共16分）世界史（32、33、34、35，共16分

6、）②模块比例：政治史（25、29、30、32、33共20分）；经济史（24、26、27、28、31、34、35，共20分）；文化史（26、27、共8分）2014、2015选择题具体数据分析：★中国古代史4道选择——试题感悟：24题考查对《吕氏春秋·上农》书的情感价值判断，注意“上农”、“可以…也能…”。25题注重考查两汉时期的社会阶段特征。26题联系现实中专车现象、滴滴搭车等，中央政府认可一种地方文化或者经济现象，是因为其形成气候，迫使中央政府适时作出应对的调整。27题直接切入的是中国古代史的研究热点问题“唐宋变革期”研究。二、2015年全

7、国历史Ⅰ卷试题分析★中国近现代史4道选择——试题感悟：28题考查对关键词商人、“无用的”把握，另外考察此时1852年的外国商品输出遇到中国自然经济的顽强抵抗的历史阶段特征。29题注重考查材料的有效信息提取，较为简单的一道题目。30题是一道近几年常考不衰的内容：国共关系。对国民政府唱赞歌的一道题，属于回归政治历史0.618类型的题目，一般选择正能量的选项。此项题可参考2014年全国卷1—41题，2014年全国卷2—29、30题；2015年全国卷1—46题。31题考查逻辑常识和历史阶段特征，类似于大跃进后的虚高回归理性后的回落。★世界史4道选择

8、——试题感悟：32题属于漫画类试题，读图、识图之后，把握背后的历史阶段特征。33题属于政客言论型题目，区别于学者观点型试题，背后有目的、有企图，结合英国代议制发展的事实，来判断英