《蓝色的树叶》导学案

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1、二年级上册《蓝色的树叶》导学案科目语文主备人审核人学生二年级课题19、蓝色的树叶课 型新授班级二（2）班时间教学目标1．认识9个生字，会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点正确掌握本课生字新词，并学会应用；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点懂得人与人之间应该互相帮助。教学方法自主、合作、交流教学过程 教学过程环节活     动    内     容导学思路（老师）纠  错（学生）自 主 学 习 一、1.自由读，借助拼音读准生字。2.想想课文有几个自然段，

2、每一个自然段的前面标上序号。3.说说课文讲的是什么事。二、识记生字三、用笔划出李丽和林园园的四次对话。1、读一读课文中的对话：从对话中体会说了什么？2、分角色读对话：读出语气。合 作探 究一、1.看实物识字：铅笔笔盒课桌美术课本2.读句子识字（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”3.分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。4.分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削5.比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲6.画出文中生字组成的词语，读一读

3、二、写字1.分析字的结构特点2.描红3.说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？4.指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。（2）笔，写竹头时不要把短横写成点。（3）铅，右上不是一个“几”字三、林园园为什么脸红，她此时心里会想些什么？展     示    交     流一、我们把课文中自己会的生字大声的读一读吧，不会的你可以同桌商量，一定会有好办法解决的，对吗？二、生字你是怎样记住字形的？把好办法告诉你的同桌。 ①认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。②同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙

4、伴。三、（1）请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。（2）：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？（3）假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？从“脸红”这个词中可以看见林园园以后会怎样呢？（也会成为一个乐于助人的好孩子）知  识点 精互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。拓  展  测  评一、、把带点词换一个和它意思接近的词。1. 李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”（    ）。2. 李丽

5、用心地画着一片片树叶。     （    ）。二、整理成句子加上标点。1.画  教 老师  同学们 风景 吗 2.同学们 帮助 互相 困难 要 有了 3.开放 到处 鲜花 春天 祖国的 有 三、填上合适的词一（ ）铅笔  一（ ）树叶  一（ ）同学一（ ）椅子  一（ ）刺猬  一（ ）板凳