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时间:2019-05-05
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1、10Unit2Whattimedoyougotoschool?(The1stperiodSectionA1a-1c)Teachingaims(教学目标)1.谈论日常作息时间。2.询问、表达时间。3.学会用频度副词usuallyLanguagepoints(语言点)1.要求掌握以下句式:(1)-Whattimeisit?(将3b中的语言点前移)-It's…(2)-Whattimedoyouusually…?-I/weusually…2.要求掌握以下词汇:(1)名词:time,shower(2)动词短语:gotoschool,getup,takeashower,(
2、3)副词:usuallyo'clock(4)疑问代词:whattimeKeypoints(重点):一般现在时的特殊疑问句,即掌握:“Whattimedoyouusually…?I/Weusually…”这个句型Teachingdifficulties(难点):助动词do在一般现在时的特殊疑问句中的用法。Teachingsteps(教学步骤):10101.Warming-upandrevision(课堂热身和复习)(1)欣赏世界名曲《钟表店》,学生交流收集到的时间谚语。(2)Game:T:(指着自己)one然后指着直排的一个学生S1:two(ThelpsS1,并
3、提示起立)S2:(教师再指着第二个学生)threeS3:four(ThelpsS3,并提示起立)S4:fiveS5:six(一般情况下,此学生就会自动报出,如果没反应,提示其它学生提供帮助)…S60:602、Presentation(呈现新知识)T:(拿出一个自制的钟表,此钟指针会转动)Ihaveaniceclock.Doyouwanttohavealook?Ss:Yes.教师指着此钟:Whattimeisitnow?Ss:It's……(ThelpSs)T:(教师转动指针)Whattimeisitnow?Ss:It's…(教师启发)(教师板书:Whattime
4、isit?It's…)T:Followme:“Whattimeisit?It's…”Readitingroups.此游戏类似于体育课的“报数”,但要求遇到2的倍数时,起立。目的:通过此活动,培养学生的反应能力与复习巩固数字。1010T:(教师转动指针并引导组之间对话)Ss:Whattimeisit?Ss:It's…(操练三四次)3、Drill(操练)T:Ok.Thewholeclass,pleasewritedowntimeonthepaper.Areyouready?Ss:YesT:Well.Practiseitinpairs.Whattimeisit?It
5、’s…T:act(三四组)4、Consolidation(巩固)Playagameandpractisemoreonthepattern“Whattimeisit?It’s…”T:(每大组选一个代表,分别用Whattimeisit?向教师发问,教师便用以下句子启发):Youcan①havebreakfast复习以前的短语②havelunch复习以前的短语③havesupper复习以前的短语④gotobed…复习以前的短语⑤getup(做动作)为下面单词呈现作铺垫⑥gotoschool(做动作)为下面单词呈现作铺垫⑦takeashower(做动作)为下面单词呈现
6、作铺垫S1:It's…注:在这活动中看哪个组的代表猜出的时间与教师设定的时间(将原设定的时间写在纸条上,并在叫学生猜之前给在座的其他学生看)最相近,此话动类似于“幸运52”游戏。1010S2:It’s…S3:It’s…S4:It’s…5、Presentation(呈现新知识)T:(总结上述游戏)Nowlet'slookattheclock.(将时钟调整到六点钟)Whattimeisit?Ss:It'ssixo'clockT:o'clock(板书).Readafterme.Ss:o’clock.T:Wewill……(做“起床”的动作,并提供一男孩起床的照片)Ss
7、:getup(ThelpsSs)T:Followme:getup(板书)T:(指着此图片中的男孩)What'shedoing?Ss:He'sgettingup.T:AndwhatamIdoing?Ss:You'regettingup.T:Right.Whattimeisitnow?(一边说一边将时钟调到七点)Ss:It's7o'clock.T:Wewill……(做“上学”动作,并提供一群孩子上学的图片)Ss:gotoschool(板书)T:gotoschool.Together.T:(指着图片)Whataretheydoing?Ss:Theyaregoingt
8、oschool.T:(指着自己,背上书
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