七下2单元unit 2

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1、Unit2I’mmoreoutgoingthanmysister说课稿各位评委老师：大家好，我是濮阳市油田第八中学的英语老师。今天我要说课的内容是七年级英语下册第2单元的SectionB。第二单元的标题是“I'mmoreoutgoingthanmysister”。SectionB的主要内容是“Talkaboutpersonaltraitsandhowtocomparepeople”这一话题。一、教材分析：１、教材的地位及作用：本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词

2、的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较级，进一步加深对比较级的语法现象的理解和运用。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。具有非常重要的地位。２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教

3、育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四个方面。基于以上的分析，本节的教学要达到以下几个目标：①知识目标：(１)学习单词：opposite,view,interest,mostof,though,opinion,reallyetc.(２)掌握句子：Shouldfriendsbedifferentorsame?Iliketohavefriendswhoarelikeme.Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.②能力目标：(

4、１)让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词的比较。(２)进一步提高听力能力和英语语言表达能力。③情感目标：(１)通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人，享受与不同的人交往的乐趣。(２)培养学生学习英语的强烈兴趣、乐于参加各种活动的积极情感。④学习策略目标：(１)善于抓住用英语交际的机会。(２)积极参于，善于合作。３、重点与难点：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。难点：文章中较长较难句子的理解

5、及应用。二、说教法：为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：1、任务型教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如，阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述。培养学生逻辑分类与表述能力。2、竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造良好的外语语言氛围，培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习、巩固旧知识的好办法。　三、说学法：1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如，在复习环节，学生可以利用很多

6、机会：Oneminutedialogue（每组都有一次机会），Revisewordsandphrases（每人至少一次），Actouttheconversation（每组一次）。2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。接下来是说课流程，我主要采用任务型的教学模式，四、说课流程：依据：⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。⑵教师为主导，学生为主体。1.总体设计:课前准备和复习（10分钟）,阅读（20分钟

7、）,任务应用（8分钟）,写作交流（6分钟）,作业布置（1分钟）。2.分步设计StepⅠ课前准备和复习（10分钟）1.一分钟俩俩对话。自由选择已学过或未学句型进行一分钟限时比赛。创设英语氛围，引进竞争机制，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。2.用卡片复习本单元重点词汇与短语。直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。3.学生拿出课前准备好的自己小时候与现在的相片，然后进行比较，从而复习巩固本单元的重点：形容词的比较级。StepⅡ阅读（20分钟）1.让学生自行

8、阅读课文2分钟，找出难理解的词汇或句子。然后教师给与解答，为理解课文及3c的写作扫清语言障碍。2.划出文章中描写人物性格特征的词。复习巩固形容词的比较级的变化规律。3.完成表格，加深对文章的理解。Whatkindoffriendhe/shelikesNamesThesameasbestfriendDifferentfrombestfriendJimGreenHuangLeiMarySmithStepⅢ任务应用（8分钟）根据所完成的表格，Saysometh