八下部分探究

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1、八下实验探究题18．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。探究前，小勤他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。（1）探究过程中通过观察                                   来判断磁性的有无和强弱；（2）比较

2、图           可以验证猜想A是正确的；（3）比较图      可以验证猜想B是正确的；（4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件                                                                 。26．影响导体电阻大小有多种因素。如图甲所示的实验是为了探究导体电阻大小与的关系。同学们查阅资料后知道某些导体的电阻还与磁场强弱有关(磁场强弱称为磁场强度，用符号B表示，其单位为特斯拉，用符号T表示)，电阻随磁

3、场的增强而增大，利用这种关系可以测量磁场的强度。如图乙所示为室温下某磁敏电阻阻值R随磁场强度变化的曲线。若实验室可提供以下器材：磁敏电阻、蹄形磁铁、电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表(毫安为单位)。（1）现要测定如图丙所示蹄形磁铁两极间磁敏电阻R所在处的磁场强度，请在虚线框内画出实验电路图；11（2）某同学正确实验后，测得磁敏电阻R两端的电压与电流的数据如下：请利用表中数据计算该磁敏电阻R在此磁场电的阻值为欧，该处磁场强度大约为特斯拉；实验次数123U/伏0.450.911.50I/毫安0.30.61.0（3）若要在上述实

4、验后继续研究磁敏电阻大小与磁场方向的关系，则只要在原实验中改变即可。27．晓丽在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换作一块厚度为d、宽度为b的导体板。如图所示，将电压表连在导体板的两侧，发现电压表指针发生偏转。进一步做了如下实验：21世纪教育网利剑科学工作室板的材料板的厚度通入板的电流磁场强弱电压表示数甲dIBU1乙dIBU2（U2≠U1）甲2dIB0.5U1乙d2IB2U2甲dI2B2U1乙0.5d3I3B　　（1）你将表中的空格填上。　　　　　　　　　　　（2）请你利用上述装置及电源、滑动变阻器、弹簧、小烧杯、开关各一个，导线

5、若干。设计一个可以通过电压表示数比较液体密度大小的装置。　　①请在右框内画出装置示意图。　　②说明工作过程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　31．为测定空气里氧气的含量，甲、乙、两个同学用如图的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的　　　　　。如果按照上述操作，进入集气瓶内的水明显小于五分之一，则可能的原因：①　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　（写两点即可）（2）乙同学：用碳替代红磷，

6、完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。1132．某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。（1）一段时间后，可观察到的主要现象是　　　　　　　　　　　　　。（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）写出你所学过的产生该实验现象的反应

7、的化学方程式：　　　　　　　　　　。33．科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l/5，写出一种可能的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3)有同学提出，若用CO取

8、代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同并简要说明理由：。34．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组