八下实验探究专题

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1、八下实验探究专题一、实验,探究题1、小罗同学做探究弹簧长度与所受拉力关系的实验时，记录的数据如下表所示，试分析回答下列问题：   (1)分析表中数据，找出其中规律，并用恰当的物理语言加以表达：                                                                       (2)如果用这根弹簧做成了弹簧测力计，那么这个弹簧测力计称量的有效范围是：          ，此时弹簧的伸长量△L与所受拉力F之间的关系可表示为F=k△L，其中的k=                          ．2、下表是研究物体所受的重力

2、跟物体的质量的关系实验得到的数据：（1）研究过程中，所用的测量工具是______________和__________________。（2）分析表中实验数据，得出的结论是________________________________。（3）在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异。下表为部分地点的g值大小：分析表中数据，可以发现：①g值最大的位置在________________。②影响g大小的原因是__________________。83、在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图12

3、所示的实验①、②、⑧及推理④。（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、           由静止开始滑下。（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越       （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得         （选填“快”或“慢”）。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将                                           。4、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华在实验中选择小卡片的目的是可以忽略小卡片的        。（2）要验证作用在小卡片的两个“大小相

4、等、方向相反，但不作用在一条直线的”力是否平衡，实验中的操作是将小卡片           ，松手后观察小卡片是否平衡。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                             （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，你认为小华和小明的方案中，    的方案更好，另一方案存在的缺陷是                   ．5、在探究＂滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关＂的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关

5、；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做______________运动。(2)设计步骤(a)和(b)的目的，是为了检验猜想_________(选填“Ａ”或“Ｂ”)。实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与__________有关，________________滑动摩擦力越大。(3)设计步骤(a)和(c)的目的，是为了检验猜想_________(选填“Ａ”或“Ｂ”)。实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与___________有关，__

6、___________滑动摩擦力越大。8(4)本实验采用的科学探究方法是                。(5)试验中用（b）和（c）________(选填“能”“不能”)得出结论，原因是_______________。6、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图8甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对            力。 （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变                ；

7、实验中应用了                     的研究方法。（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，为了解决这个问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图8乙所示。利用该装置的优点是                                    。图87、小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是                            .（2）图