《搭石》重难点教学效果检测分析

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1、课后测试题一、看拼音，写词语。kùzilǎnduòpínɡwěn（）（）（）súyǔpínɡhénɡshùnxù（）（）（）二、给汉字组词。塔（）据（）沟（）唯（）搭（）居（）构（）堆（）三、把互为反义的词语连起来。勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒惰平整谴责四、给下面句子填上合适的关联词语。1、（）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。2、上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。3、（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。4、（）遇上老人来走搭石，年轻人（）伏下身子背

2、老人过去。5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（）联结着乡亲们美好的感情。五、在括号里注明运用的修辞方法。1、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）2、寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。（）3、当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。”（）4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）六、阅读课文片段，回答问题。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突

3、然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的进行，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、从文中找出下列词语的近义词。易于——（）平稳——（）假如——（）停脚——（）2联系上下文理解词语的意思：人影绰绰：协调间序：3、文中画横线的句子是一个（）句，把（）比作()。4、这段话主要讲的是：（）①家乡的搭石很美。②我爱家乡的搭石。③过搭石的速度要快。重难点效果检测分析《搭石》是一篇以爱为主体的文章，通过家乡人们主动搭石的一幕幕情景，体会到家乡人们默默无闻无私

4、奉献的精神。为了突破这个重难点，在教学设计我引导学生围绕“搭石，构成了家乡的一道风景。”这一中心句，抓住“老人摆、行人走，面对面让，年轻人背”四个画面，来逐步体会。通过同步练习的训练，让孩子们对所学知识都有了不同程度的巩固和提高，起到了预期的效果，但也有个别学生对所学知识掌握不扎实，出现了不同程度的错误。针对不同的学生，还要进行不同程度的辅导，以加强对知识的理解和运用，为下一步的学习打下坚实的基础，更好的学习新知。