my favorite season 教学设计

《my favorite season 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计设计者易根课题Myfavoriteseason(PartBlet’slearn)学科英语适用年级五年级学时1课时课型新授课教材人教版PEP五年级下册【学习者分析】1、本节课的授课对象是五年级的学生，他们具有初步的抽象思维能力，逐步能透过现象深入事物本质，能掌握大多数定义性概念，但学习仍需具体经验的支持。经过2年多的英语学习，大部分学生对英语学习兴趣较高，乐于参加英语课堂活动，对不同区域和本土文化有浓厚的兴趣。2、学生学习本课之前，已积累了可以描述四季的相关语言知识：天气（weather），典型活动（activities），颜色（color

2、s）。3、在学习本内容时，大部分学生能用两三句话描述喜爱的四季，但具体可以通过哪些方面来描述四季，还没有清晰的概念。经过2年多的学习，学生已经能感知和模仿英语发音的特点；理解英语句型的结构和语用功能；初步运用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。但有效记忆和使用英语词汇的方法、在具体语境下开展有效交流还有待加强。【教学目标】1、语言知识：能理解课文内容，能听、说句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because...The...is/are….并拓展到Ioften(do/eat/wear).

3、..2、语言技能：能运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Becauseit’s...The...is/are….Ioften/can(do/eat/wear)...询问和描述喜爱的季节并听懂别人的描述。3、情感态度：热爱四季、善于发现生活的美，分享四季之美，喜欢英语课堂，乐于与同伴进行探究合作。【教学重点及解决措施】本课时的教学重点：1、有关描述季节的各类词汇、词组及句型；2、能帮助学生归纳描述季节的途径，并围绕这些途径连续性地表达自己喜好的季节。【教学难点及解决措施】本课时的教学难点：如何引导

4、学生归纳描述季节的途径，并围绕这些途径连续性地表达自己喜好的季节。【教学方法】游戏教学法,谈话法、演示法，练习法,合作学习法【教具】电脑一体机、幻灯片、磁铁【学习环境及学习资源】幻灯片、视频、音频、网络连接【教学准备】课前学生情况分析、教材、教具、教案、录制视频工具【教学结构简要流程】Warm　up　and　revision（复习导入）-Presentation（新课展示）-Practice（练习）-Consolidation（巩固提升）-Summary(归纳总结)-Homework(作业布置)教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图Step1:

5、Warm　up　andrevision(复习导入)1、Greetingandfreetalk1、与老师问候。插入幻灯片文字、图片，flash歌曲动画。学生们跟着动画唱，让他们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。该歌谣既复习前面的知识，又为本节课的学习做好铺垫。2、Singasong2、跟着音乐唱歌曲。3、提问学生有多少季节？分别是什么？3、回答有哪些季节。Step2:Presentation（新课展示）1、Let’sreview出示关于color的mindmap。问哪些颜色可以代表春夏秋冬。1、说出颜色单词，并回答哪些颜色可以代表春夏秋天。

6、插入图片及文字，形成mindmap,配上动画。在展示环节超链接登陆“教师一起作业网”，随机抽查两名学生，检查合作学习效果。通过课件帮助孩子们唤醒和感知新的东西，将孩子们存储在脑中的知识融会贯通。超链接登陆“一起作业网”的随机抽查给孩子们带来一种紧张、兴奋感，随后给孩子们学豆奖励让孩子们充满乐趣和动力。2、出示本堂课的任务：写四季诗一首，配上喜欢的音乐表达。2、明白本课的任务3、教师通过课件，向大家介绍春夏秋冬的气候及其他特点。教授新词组goonapicnic,goswimming,pickapples和makeasnowman。在新单词的学习中，

7、老师通过一定的语言情景，教授孩子们如何使用这些新单词。3、学生了解掌握春夏秋冬的气候特点，并学习掌握新知识，能够熟练的运用。4、Pairwork(Let’saskandanswer)小组合作讨论。4、学生展示合作成果。1、What’smissing?1、学生迅速反应，站起大声朗读消失的单词及词组。插入幻灯片文字、图片、配带音效，让PPT更生动形象展示。Step3:Practice（练习）充满动画效果的PPT充分的结合了游戏教学法，让学生乐于学习，主动学习，并参与其中。2、Bombgame。让学生选择喜欢的数字，遇到炸弹即失败，不是炸弹就大声朗读词

8、组2、学生选择喜欢的数字。Step4:Consolidation（巩固提升）1、完成本课的任务，小组合作写关于春夏秋冬的诗一首，并配上不