《unit2 my favorite season》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《Unit2MyFavoriteSeason》教学设计　　一、Teachingaims:　　1、复习四会单词：season,spring,summer,fall,winter，flykites，planttrees，swim，makeasnowman，skate.　　2、复习重点句型：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?和Whydoyoulikesp

2、ring?提问，并能够根据实际情况回答。　　二、Keypointsanddifficultpoints：　　1、本课时的重点是正确书写五个名词和五个动词短语并运用句型：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?和Whydoyoulikespring?BecauseIcan….进行问答。　　2、难点是听、说、读、写单词spring,summer,fall,winter，season，flykites，planttrees，swim，makeasnowman，skate.

3、　　三、Teachingaids：　　1.Thetaperecorderandatape.　　2.Somepicturesaboutseasons.　　3.Wordcards.　　4.CAI.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、Teachingprocedures：　　Step1Warm-up　　Singasong

4、“Seasonsong”　　Step2Revision　　1.T:Howmanyseasonsinayear?　　Ss:Four.　　T:Whatarethey?　　Ss:Springsummerfallwinter　　2.T:What’syourfavouriteseason?（教师指着黑板上板书好的四季图片问。）　　S1:Ilikespringbest.　　T:Whichpictureisspring?　　S1:TheFirst.　　T:Canyouspellthespring?　　S1:Yes.（跟读这个句子）　　T:T

5、hewordisinthepicture?Canyoufindout?(请这位学生到讲台前指出来。)　　板书：spring.　　3.T:What’stheweatherlikeinspring?　　S2：Itiswindyandwarm.(板书：windyandwarm)　　T:Whydoyoulikespring?　　S2:BecauseIcanflykitesandplantstrees.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

6、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4.Thesamepresentation:winterandwhichseasondoyoulikebest?　　5.T:Springisverynicebutsummerismysister’sfavoriteseason.　　Look!Summerisveryhot.It’sveryhot.(跟读)　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

7、上对症下药，因材施教