unit 2 My favorite season

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1、Unit2MyfavouriteseasonThesecondperiod(A.Let’slearnA.Readandmatch)凤台县尚塘乡宋台小学朱攀一、课时目标1.能听说读写表示季节的单词：season,spring,summer,autumn和winter。2.能用句型“Whichseasondoyoulikebest?”询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。3.引导学生关注季节的变化。二、重点难点（一）重点1.能听说读写表示季节的单词：season,spring,summer,autumn和winter。2.能用句型“Whichseasondoyoulike

2、best?”询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。（二）难点1.本课时“四会”单词的掌握和运用。1.能将表示季节的单词和实际生活相联系。三、教学准备教学所需的图片。四、教学过程（一）课前热身（Warm-up）1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2.Playagame:Guesstheseason.教师出示季节的图片，学生根据图片说出相应的季节。3.板书并教读表示季节的单词：season,spring,summer,autumn和winter。（二）新课呈现（Presentation）1.L

3、et’slearn.（1）引出课题。教师依次出示春夏秋冬的图片，并介绍：“Lookatthepictures.Theyarebeautiful.Therearefourseasonsinayear.”以此引出课题。板书课题：Myfavouriteseason（2）播放录音，学生跟读。（3）再次播放录音，学生跟读。（4）学生同桌合作，用图片上的单词替换对话中的关键词，重新编对话。（5）教师请学生站起来表演对话，表扬表演到位的学生。2.Readandmatch.(1)学生观察本部分的四幅图片，教师询问：“Whichseasonisit?”学生回答：“SpringSumme

4、rAutumnWinter.”然后教师问：“Whichseasondoyoulikebest？”学生根据自己的实际情况回答问题。(2)学生将句子与相应的图片连线，师生一起核对答案。三、巩固延伸（Consolidationandextension）1.说四季。教师出示任意四个季节的图片，学生根据看到的图片说出是哪个季节。然后教师询问：“Whichseasondoyoulikebest？”学生根据实际情况回答，然后同桌之间互相进行问答练习。2.Role-play.Talkaboutourfavouriteseasonandtellusthereason.Thenasks

5、omestudentstoperformforus.（四）课堂小结（Summary）师生共同总结本课时学习的知识。（五）布置作业（Homework）根据课文对话，做个类似的对话。板书设计Unit2Myfavouriteseasonseason,spring,summer,autumn,winterWhichseasondoyoulikebest？Ilikespringsummerautumnwinterbest.Why?Because...