18《心中那盏灯》教学设计.doc

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1、教学过程：一、诊测导入1、师：同学们，今天我们继续学习第18课《心中那盏灯》，伸出手来和老师一起书写课题。齐读课题两遍。2、谁来说说课文主要讲了一件什么事?主要讲了在“我”八岁那年的春节，“我”执意要父亲给“我”做一盏灯笼，但“我”不要纸糊的，“我”要带亮的，贫穷的父亲却一口答应了，他连夜为“我”做了一盏冰灯。出示（播放音乐）那一年春节······生深情齐读最后一句话。读了这包含深情的一句话，你心里有什么疑问吗？指名回答（你真会提问呀，对呀，你真是个善于思考的孩子。）下面就让我们带着这些问题深入地学习这篇课文。二．示标我们先来齐读一下本节课的学习目标，你们有信心

2、完成吗为了帮助你们更好的完成学习目标，请看老师为你们准备的自学提示。1、自学提示一：·汇报交流谁来读一读你画的句子。师：出示句子。这就是描写父亲为我做冰灯的句子，请同学们看着大屏幕自己再读读。师：描写父亲做灯过程中表示动作的词语有哪些呢？看看父亲在做冰灯的时候，哪个动作的词反复出现，给你留下的印象最深？师：打磨这个词在这句话中反复出现，那究竟什么是打磨呢？谁能联系课文说一说。生：像洗碗一样。师：伸出手跟老师一起来做这个动作，像洗碗一样。父亲就是这样不停地用自己的手来打磨厚厚的冰块，反复重复着这个动作，他磨呀，擦呀······同学们一定都拿过冰，那你再摸冰块时手会

3、感觉怎样？如果让你长时间拿着冰，让你的手也来不停地打磨着冰块，你又有什么感觉？那么想一想，此时此刻，父亲不停地打磨着冰块的手该是一双怎样的手啊？生：冻得发红的手，一双冰冷的手。师：就是一双这样冻得通红的手，忍着严寒，在大年30的早上，在反复的打磨着。（播放音乐）是呀，日子虽苦，但贫穷的父亲为了满足儿子的愿望，却想到了用冰来做灯，只见父亲，一起读（出示）----师：这可是大年30的早上啊，人们早已停止了劳作，可父亲却依然不停地打磨着冰块，只是为了给我做一个冰灯。读——父亲毎打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会。父亲很早很早就起床打磨冰

4、灯了，此时那双布满老茧的粗糙的手已经冻得通红，但仍然忍着刺骨的严寒在反复打磨着，读——师：从父亲反复打磨的动作中，你感受到了什么？师：难道父亲不嫌冷吗，父亲在打磨冰块时在想什么？生：父亲对儿子的承诺，说到就要做到。父亲对儿子浓浓的爱。师：为了满足孩子小小的愿望，父亲不顾双手刺骨的冷，多么可亲可敬的父亲，让我们把父亲打磨冰灯的动作记在心里吧！读——父亲对儿子浓浓的爱不光表现在动作中，还表现在父亲的对话中。2、自学提示二：请同学们自由读第6—12自然段，并画出父亲说的话，想想从中你能感受到什么。·汇报交流师：你们读得真投入。指生读父亲的第一次话。当我醒来时，问父亲在

5、干啥时，父亲说，读----父亲为什么不直接回答我，（关心孩子的睡眠）当我再一次问父亲在干啥时，这时父亲怎么说？出示——（齐读）这里有一个词“尴尬”，你知道“尴尬”是什么意思吗？生活中你遇到过尴尬的是吗？那父亲为我做了那么多，他为什么尴尬，会不好意思呢？生：父亲尴尬的意思是儿子想要做玻璃的冰灯，他想为儿子做玻璃冰灯但又找不到玻璃的无奈，而他只能用冰做灯笼，不能满足儿子要求的歉疚的心情。师：你能读出这种尴尬的感受吗？师：从父亲“尴尬”的神态和“尴尬”的语言中就能看出父亲浓浓的爱，那你们能试着用尴尬的语气读一读这段话吗？父亲笑了笑，说完，又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起

6、来，当我看到父亲又一次把手捂到自己的脖子上取暖，就撩起了盖在身上的被子让父亲取暖，可父亲怎么说——（出示）从父亲的话和动作中你又能体会到什么？（父亲“急忙”跑过来，害怕孩子着凉，把儿子的冷暖挂在心上，“连连说，我不冷，我不冷，”父亲真的不知道冷吗？明明很冷却说不冷，是怕孩子担心。）师：你能读出父亲对孩子的关心吗？把你的感受送到文中再来读一读。父亲明明很冷却连连说自己不冷，这看似矛盾的言行中却饱含着浓浓的父爱，让我们再来读读父亲饱含深情的话语。出示----师生接读当我醒来后，问父亲在干啥时，父亲说，读——当我再一次问父亲在干啥时，这时父亲，读----当我看到父亲又

7、一次把手捂到自己的脖子上取暖，就撩起了盖在身上的被子让父亲取暖，可父亲却说，读----师：（播放音乐）当我目睹了父亲打磨冰灯的动作，听了父亲那感人的话语，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从······（出示13段）师：此时此刻，假如你就是那个深切感受父爱的孩子，你会在这个空里填什么词？出示----这是（）的泪水。生：我会填感激师：你来读一读，（生有感情地读）师：这是感激的泪啊，还有什么？生：自责的泪，他要爸爸为他做玻璃灯笼，爸爸冒着严寒为他做了冰灯。师：你再带着自责来读一读。（生有感情地读）师：此时的我真是百感交集啊！我们一起再来读一读。（生齐读）师：是啊，父

8、爱子，冒着严寒做冰灯，子