教案秦兵马俑教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2，学科：语文2、课时：23、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。二、教学课题教养方面：1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、学会本课的生字，能有关键词语把握理解课文的主要内容。　3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民

2、无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教育方面：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。发展方面：　培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境。四、教学方法本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型

3、众多，形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感，针对这一教学重点为，我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？他们有着怎样的鲜明形象？仔细读读课文，选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家，并说说你喜欢的原因然后由学生带着问题读课文，在保证一定阅读时间的基础上，全班进行交流。秦兵马俑的出土震惊了世界，被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感，肯定是不够的。还应该利用一些教学资源，让学生对秦兵马

4、俑有更多的了解。用百度在网上搜索下载一段课文的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载秦兵马俑的示图，给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。一、教学过程第一课时　　课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。学习课文第二自然段，知道课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？一、揭示课题、导入新课1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹

5、”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。二、学习生字词　　1、读带有生字的词语，正音。　　2、理解词义，可联系上下文，也可查字典。　　3、试读课文，读准确，读通顺。　三，听录音，创设情景【百度搜索】http://www.ivoix.cn/play/shouting-95886987-0-14616-66-1.html1、仔细欣赏图片，交流。【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/f8b372eb6294dd88d0d26b64.html#　　2、自读课文，了解大意。选择感兴趣

6、的内容练读，读给同桌听。3、说说兵马俑给你的印象。4、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑?　　四、精读秦兵马俑的“规模宏大”　　1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？　　2、集体讨论。　　（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。　　（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。　　3、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。　　4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服）　　5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑

7、的恢弘气势，“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。　　6、有感情朗读第二自然段。　　五、作业　　1、朗读课文。　　2、抄写词语。　　３、把词语补充完整。　　惟（　　）惟（　　）　　　绝无（　　）（　　）　　　　南（　　）北（　　　）　　昂首（　　）（　　）　　　所（　　）（　　）靡　　　　（　　）（　　）无双　　（　　）（　　）欲试　　　　扶（　　）老携（　　　）第二课时　　课时目标：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧

8、，激发民族自豪感。　　一、复习　　1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大？　　2、课文除了讲“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点？　　二、学习第3段　　1、提出要求：这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考：课文写了哪些类型