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1、一、单元教学内容：六上Unit2Whataday!二、单元教材分析：本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Storytime以日记的形式记录了YangLing周末的一天，日记通过天气的不断变化，逐步推动活动的发展和人物心理的变化。本单元要求学生进一步认识和理解一般过去时的用法并能运用一般过去时描述刚过去的周末活动。三、单元教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写话题：Weekendactivities.Weather.2、能听懂、会说、会读、会写词汇show,interesting,weather,high,honey,ant,bee,know,cloud,lose,climbup,ho
2、ldonto,flyaway,sunny,become,windy,cloudy,sky,bring,drink,rainy,meet3、能听懂、会说、会读、会写句型及日常交际用语：Itwassunny/cloudy/windy.I/We/He/Shebrought/saw/flew….Whathappened?4、了解字母组合ear在单词中的读音。5、.会唱歌曲Rain,rain,goaway四、单元教学重、难点：1、教学重点：句型：Itwassunny/cloudy/windy.I/We/He/Shebrought/saw/flew…词汇：sunny,become,windy,cl
3、oudy,drink,rainy,meet语音：字母ear在单词中的读音2、教学难点：一般过去时陈述句和不规则动词的过去式构成及其读音五、单元课时安排：第一课时：月份，序数词，日期第二课时：Storytime第三课时：Storytime，Grammartime,FuntimeandTickingtime,，第四课时：CartoontimeandSongtime第五课时：Soundtime,CheckouttimeandTickingtime12学内容6上Unit1Whataday(Storytime)教学课时第一课时主备人赵健复备人殷涛，殷瑞琴教学目标1、能整体感知语篇，正确理解和掌握
4、语篇内容，并能准确、熟练地认读课文。2、能听懂、会说、会读、会写单词词组show,interesting,weather,high,honey,ant,bee,know,couldsunny,become,windy,cloudy,sky,bring,drink,rainy,3、能听懂、会说、会读、会写句型及日常交际用语：Itwassunny/cloudy/windy.I/We/He/Shebrought/saw/flew….教学重点与难点1、能正确理解和掌握语篇内容。2、能准确掌握三会四会词组和句型。3、能掌握一般过去时陈述句和不规则动词的过去式构成及其读音。教学准备1、教具准备：单
5、词卡片，课件2、教学准备：自学Storytime。3、板书准备：写好课题教学过程Step1.Freetalkandrevision（复习引入）1.T:Whatdayisittoday?Whatdaywasyesterday?Whatdateisittoday?Whatdatewasyesterday?Whatdidyoudoyesterday?S:I…yesterday.T:Ilike…,too.2.复习序数词，月份及日期的表示方法Step2.Presentation1.T:Doyouwanttoknowmoreaboutme?S:Yes.T:(课件出示)favouritefood,f
6、avouriteanimal,hobbies2.由favouritefood引出honey和dumping的教学由favouriteanimal引出parrot，aparrotshow的教学由hobbies引出dawing和writingdiaries教学：diarydiaries3.T:pleaselookatmypictures(四幅天气的图片)They’reabouttheweather.教学：weather4.T:Howistheweather?(指着cloudy图)S:It’scloudy.教学：cloudy(形容词)T:Whatcanyouseeonacloudyday?S
7、:Wecanseesomecloudsinthesky.教学：cloud(名词)sky5.Isitcloudy?(指着rainy图)S:No,itisn’t.It’srainy.教学：rainy(形容词)教学调整12T:Whatcanyouseeonarainyday？S:Wecanseesomerain.教学：rain动词：下雨，名词：雨（不可数）6.同上教学：sunny，windyStep3.NewlessonTask1.T:Ilikedr
