国际市场营销课程教学大纲(1)

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1、06级教学大纲江海职业技术学院经贸系《国际市场营销》课程教学大纲制订人:韦文娴教研室主任:戴宗群主任日期:2006年6月第一部分大纲说明【1】课程编号:062018【2】课程性质:专业课【3】适用专业:国际贸易实务【4】先修课程:《进出口实务(一)》【5】后续课程:----【6】总学时:78学时【7】总学分:5学分第二部分教学目的与要求【1】课程性质、目的与要求:《国际市场营销》课程是一门专业必修课程,本课程以现代市场学的基本理论为指导,运用国际企业管理学,国际贸易学、国际金融学、国际经济学等学科的有关部门知识,系统阐述了

2、国际市场营销学的研究对象、国际市场营销环境、国际市场营销调研、国际市场营销战略等内容。通过本课程教学,帮助学生掌握现代国际市场营销的基本原理,培养学生的市场营销实战才干,使学生能运用所学的理论知识,具备进行国际市场营销策划的能力;具备进行国际市场研究的能力;具备制定国际经营战略,选择国际目标市场并进行市场定位的能力;具备进行国际市场产品决策、定价决策、分销决策、促销决策等方面的能力;提高分析和处理国际市场营销问题的综合能力和实践能力。13国际市场营销06级教学大纲江海职业技术学院经贸系【1】学时分配表:本课程为考试课,共7

3、8学时,5学分,具体学时分配如下表所示:序号内容面授学时备注导论市场营销与国际市场营销6第一章国际市场营销概论4第二章国际市场环境4第三章国际市场营销调研6第四章国际市场营销调研方法8第五章国际营销产品策略8第六章国际营销订价策略8第七章国际市场渠道策略8第八章国际市场推销策略8第九章国际市场营销组织与管理6第十章市场营销的新领域和新概念8复习答疑4合计78【2】考核方法:1.平时作业(含实验实习成绩)20%2.期末考试80%题型:名词解释(10%)选择题(20%)简答题(20%)论述题(20%)计算题(10%)案例分析(

4、20%)第三部分教学内容第一章国际市场营销概论1.教学内容:第一节国际市场营销的产生一、国际市场营销的概念及特点二、国际市场营销的发展阶段13国际市场营销06级教学大纲江海职业技术学院经贸系第二节国际市场营销学的研究对象第三节国际市场营销学的研究方法一、微观分析的方法二、定量分析的方法三、动态分析的方法四、实证分析的方法2.教学要求:(1)理解国际市场营销的概念(2)重点掌握国际市场营销与市场营销的区别(3)理解国际市场营销与国际贸易的区别第二章国际市场环境1.教学内容:第一节国际市场营销的经济环境一、经济体制二、经济规模

5、三、经济发展阶段第二节国际市场营销的文化环境一、文化的涵义二、构成文化的因素三、文化与市场营销四、文化的变化第三节.国际市场营销的政治环境13国际市场营销06级教学大纲江海职业技术学院经贸系一、政府的类型二、政党制度三、政府政策的稳定性四、政治风险五、政治与营销第四节国际市场营销的法律环境一、法律制度的基础二、目标市场国的法律环境三、出口国的出口管制四、国际条约和国际惯例2.教学要求:(1)了解国际市场营销活动与国际市场营销环境之间的关系(2)了解经济环境,文化环境,政治环境和法律环境的主要内容及其变化趋势(3)重点掌握企

6、业对于营销环境的变化所采取的对策第三章国际市场营销调研1.教学内容:第一节国际市场营销调研的必要性一、市场营销调研的涵义二、国际市场营销调研的作用国际市场营销调研的重要意义及其利用第二节国际市场营销调研的范围13国际市场营销06级教学大纲江海职业技术学院经贸系一、国际市场营销调研的内容二、国际市场营销调研的类型三、影响国际市场营销调研的因素第三节国际市场营销信息系统一、国际市场营销信息系统的涵义二、国际市场营销信息系统概况2.教学要求:(1)理解国际市场营销调研的涵义与作用。(2)了解国际市场营销调研的必要性把握国际营销市

7、场调研的范围,第四章国际市场营销调研方法1.教学内容:第一节案头调研一、案头调研的作用二、案头调研的资料来源三、资料的评价与利用第二节实地调研一、调查法二、观察法三、实验法第三节问卷拟定一、确定所需的信息资料二、提问的方法13国际市场营销06级教学大纲江海职业技术学院经贸系三、问题的量表四、问题的字眼五、问题的次序六、问卷的版面要求第四节抽样调查一、随机抽样法二、非随机抽样2.教学要求:(1)重点掌握国际市场营销调研的方法(2)一般掌握市场需求估计的方法第五章国际营销产品策略1.教学内容:第一节国际营销产品的涵义一、产品的

8、概念二、产品的种类第二节国际营销产品的组合一、产品线二、产品组合第三节.国际营销产品的设计与开发一、制定产品设计策略应考虑的因素二、几种主要产品设计策略三、新产品的开发13国际市场营销06级教学大纲江海职业技术学院经贸系第四节.国际营销产品的生命周期一、产品生命周期的形式和特点二、产品生命周期个阶段的国

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