初中英语听说课流程

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1、...初中英语“导学导法愉悦高效课堂”教学策略听说课一、教学目标：1、知识目标2、能力目标3、情感目标二、教学重难点：三、教学流程复习热身——感知体验——听力训练——操练巩固——拓展运用——总结反馈——作业布置流程解读I.复习热身1．自由交谈任务：复习已学相关内容，为新课学习作铺垫。建议：师生交谈，Pairwork,Groupwork,值日报告等。2．检查预习任务：检查单词和新目标语言的预习情况建议：检查单词读音，纠正发音检查单词掌握情况II.感知体验1.感知任务：输入并感知本课时的TargetLanguage。建议：（1）借助教学挂图、自绘图片（2）运用多媒体图片或动画等创设情境（3）

2、在话题谈论中感知目标语言2.体验任务：对TargetLanguage的体验。建议：（1）读读写写新目标语言（2）尝试模仿新目标语言进行造句或简单对话III.听力训练1．听前：任务：降低听力难度，扫除听力障碍，为听力做准备建议：（1）创设语言情境，帮助学生理解听力材料（2）明确具体任务（3）熟悉相关词语和句型2．听中：任务：培养学生听力能力建议：（1）听录音，给图画或句子排序（2）听录音，并匹配相应的句子或图画这两种任务比较简单，可让学生听一遍完成任务。（3）听录音，填表（4）听录音，填空......上两种任务可听两遍。第一遍，整体感知；第二遍，听并完成任务。（5）听录音，写出关键句（6）

3、听录音并回答问题上两种任务难度稍大，可听三遍。第一遍，整体感知；第二遍，听并完成任务；第三遍，核对并确认答案。3．听后：任务：巩固听力内容建议：（1）阅读听力材料（2）模拟会话（3）复述、转述或改写所听内容IV.操练巩固：任务：巩固本课所学语言知识建议：（1）用本课时的NewWords和TargetLanguage练习对话（2）利用图片，让学生对改编对话（3）让学生运用不同人称进行改编对话（4）教师补充类似短语，让学生改编对话V.拓展运用：任务：培养学生综合口头和书面表达能力1、Speaking根据学生的实际生活设置话题，以小组形式进行会话练习。如：开展调查、采访等活动，搜集、记录相关信

4、息，为书面表达做好充分铺垫。建议：（1）提供一些相关的词或短语（2）运用表格提示（3）设置问题提示（4）通过短片进行情景提示2、Writing根据小组活动所获取的信息，先作口头报告，然后再形成书面报告达成语言输出的目标。VI.总结反馈1．Summary通过上述一系列的“感知体验”、“强化巩固”、“语言应用”，引导学生总结语言规律。2．Exercise设计针对性的练习，巩固所学语言知识。VII.作业布置1．巩固性作业2．拓展性作业1.预习（内容要具体明确。尤其是词汇，可分层要求）。.........