教学大纲环境监测.doc

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1、《环境监测》教学大纲前言（注：课程性质与设置目的、要求等）《环境监测》课程是环境科学、环境工程专业高等教育的专业核心课程。《环境监测》以污染物分析工作为逻辑起点，以环境科学专业学生与环境工程为讲授对象，是集理论性与实验性为一体的学科。设置本课程的目的是：使学习者在全面了解环境污染和环境监测的历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握环境监测的基本知识、基本理论和实验技术方法，环境中要污染物常用检测手段的基本原理、特点、分析方法和实验操作技术，以及在环境实际问题中的应用，具备在环境监测分析实际技能，从而胜任日常环境指标、污染物监测分析工作。学习本课程的要求是：学习者应掌握环境监测的基本知识、基本理论

2、和实验技术方法；掌握测定过程中的误差分析和表征，初步学会监测数据的统计处理方法，了解监测实验室质量控制和管理的内容及方法；掌握环境样品的采集、保存、分离和富集方法；掌握环境重要污染物常用检测手段的基本原理、特点、分析方法和实验操作技术，并了解其在环境实际问题中的应用。先修课程要求：《无机化学》，《有机化学》，《分析化学》，《物理化学》，《结构化学》，《环境学》，《普通生物学》，《普通物理》，《大学数学》，《环境化学》本课程计划54学时，3学分，分别介绍水质、大气、固体废弃物、土壤、噪声和放射性污染物检测，并以污染物为主线，较为详细的说明了环境监测的基本原理、技术方法和检测过程中的质量保证，以及

3、简易监测方法和现代监测技术等内容。选用教材：《环境监测》,奚旦立编,高教社教学手段：多媒体教学考核方法：考试教学进程安排表：周次学时数教学主要内容教学方法备注13第一章绪论第一节监测的目的和分类第二节特点和技术概述第三节环境标准多媒体、课堂提问23第二章数据处理和质量保证第一节质量保证的意义、目的、内容第二节实验室基础多媒体、课堂提问33第三节监测数据统计处理和结果表述多媒体、课堂提问43第四节实验质量保证第五节环境监测管理多媒体、课堂提问53第三章水和废水监测第一节概述第二节水质监测方案的制定多媒体、课堂提问63第三节水样的采集和保存多媒体、课堂提问73第四节水样预处理第五节物理性质的检验多

4、媒体、课堂提问83第六节金属化合物的测定多媒体、课堂提问93第七节非金属化合物的测定多媒体、课堂提问103第八节有机化合物的测定多媒体、课堂提问113第九节水质污染生物监测第十节底质监测第十一节活性污泥性质的测定多媒体、课堂提问123第四章空气和废气监测多媒体、课堂提问133第五章固体废物监测多媒体、课堂提问143第六章土壤污染监测多媒体、课堂提问153第七章生物污染监测多媒体、课堂提问163第八章噪声监测多媒体、课堂提问173第九章环境中放射性污染监测第十章自动监测和简易监测技术多媒体、课堂提问183第十一章室内污染物监测多媒体、课堂提问第一章绪论一、学习目的通过本章的学习，明确环境监测研究

5、对象，理解环境监测的产生与发展过程、环境标准的来源和组成，掌握环境监测概念、目的、分类和特点。绪论计划3学时。二、课程内容第一节环境监测的目的和分类介绍环境监测的内涵•环境监测的发展•环境监测的过程•环境监测的对象。一、环境监测的目的：准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。二、环境监测的分类按监测目的分类、按监测介质对象分类。第二节环境监测的特点和监测技术概述一、环境监测的发展二、环境污染和环境监测的特点三、环境技术概述：监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术四、环境优先污染物和优先监测第三节环境标准介绍环境标准的作用、环境标准的分

6、类和分级、制订环境标准的原则。同时以大气环境质量标准(GB3095—96)和GB3838-2002地表水水质标准为例，介绍标准内容、构成。三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：概念：环境监测、环境优先污染物内容：环境监测的目的、分类和特点、环境污染和环境监测的特点（二）教学手段：计算机辅助教学、提问四、思考与练习研究GB3838-2002地表水水质标准五、阅读书目（或参考文献）GB3838-2002地表水水质标准环境监测技术,张世森等,高教社,1992第二章环境监测质量保证一、学习目的通过本章的学习，明确环境监测质量保证研究对象，理解环境监测质量保证的产生与发展过程，掌握环境监测质量保证的重

7、要意义和方法。本章计划9学时。二、课程内容（注：简要介绍本章各部分的重点内容，指出各节内容中所包含的重要概念、基本理论、重要公式、图示及与其他章节内容的关系。本部分是编写课程教学大纲的关键，要求具体到每一节，体现教学内容的范围和分量。不能只简单列出各节的条目。）第一节质量保证的意义和内容★一、影响监测结果的各种因素二、什么是环境监测质量保证？三、环境监测质量保证内容四、环境监测质量保证的意义第二节