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1、Unit3Whydoyoulikepandas？单元整体说明单元教材分析本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike…？Because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。单元知识结构词汇动物名称tiger,elephant,koala,dolphin,etc.词汇描述性形容词:smart,cute,ugly,clever,shy,etc.国家名:Australia,SouthAfrica句型Whydoyoulikekoalahears?Becausetheyarecute.Whereare
2、pandasfrom?They'refromChina.Whatanimalsdoyoulike?Ilikedolphins.单元整体目标1.Masterthevocabulary2.Masteranduse:Whydoyoulikekoalas?Becausetheyamcute．Wherearepandasfrom?They'refromChina.Whatanimalsdoyoulike?Ilikedolphins.单元教学重难点一览重点难点1.thevocabulary2.ThesentencestructuresTheuseofthesentencestructures单元分
3、析学生此前已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。单元教学建议充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。单元课时分配本单元共7课时：SectionA（一）2课时SectionA（二）l课时SectionB（一）1课时SectionB（二）2课时SectionA（一）教学内容Smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,
4、2c和GrammarfocusU及Self-check中的1,2教学目标知识与能力1.Masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind2.Masteranduse:Let’sseethelions.Whydoyouwanttoseethelions?Becausetheyarecute.过程与方法学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过What’
5、syourfavouriteanimal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。情感态度价值观熟知动物相关词汇，热爱动物。教学重、难点及教学突破重点1.Thevocabulary.2.Expresspreferencesandgivereasons.难点Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．教学突破l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。教学准备教师准备录音机，磁带，教学图片学生准备单词卡片教学步骤教学步骤、时间教师活动
6、学生活动媒体应用Step1Freetalk3'GreetingsGreetings.舒缓节奏歌曲Step2Test1GivethestudentssomeworReadthewordswordcardsdcardstoReadandspellandspellthemonebyoneStep3Freetalk4'getsomepairstocutoutthedialoguestheyhavepreparedPracticethedialogueinpairsStep4Revision6’1.Wordsshowpictureswithcomeanimalsinthem．2.Fillinth
7、eblankstorevisetheexpressionsTrytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswrittenorallyslidesStep5Newteaching5'1.Pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps.2.Pointtothethreeanimascorrecttheanswers．Repeattheco
