初中英语教学论文 活跃初中英语对话课教学方法的探讨

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1、活跃初中英语对话课教学方法的探讨提要：尝试有助于活跃初中英语对话课教学的有效方法，激发初中生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动，提高英语教学的效果。关键词：活跃对话课兴趣1．有关问题评述  JEFC的教学大纲明确指出，初中英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。语言交际是最基本，最常用的形式，是面对面的口语交际，而“对话”就是口语交际的记录。现行的初中英语教材（人教版）中有很多交际的功能编写的对话。通过对话的训练培养学生的交际能力。但如何才能使学生积极主动参与对话活动，如何通过“对话”课题的学习，使学生的知识技能向交际能力转化，从而达到教学的最终目的，笔者在多年从事的

2、外语教学中体会到教师必须掌握教材，万能学生的程度和接受能力，根据语篇特点，组织好活跃课堂教学的有效教学模式，营造英语课堂气氛。活跃课堂教学是达到这一目的的可行方法，下面是笔者在教学中的一些做法的尝试。2．捕获有关信息进行对话教学  在外语教学过程中，学生只有在真实的语言情景或模拟的情景中，才能更好地组织思维理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情激发表达思想的欲望，从而促进培养运用外语，理解和表达思想的能力。 2．1开拓学生的视野     开拓学生的视野，增进学生对所学语言国家的概况的了解，有助于培养学生学习外语兴趣促进学生活跃思维，发展智力，从而激发他们学习英语的动力，增强学好英语的

3、信心。外面的世界很精彩，让学生走出课堂的狭小天地，让学生感知世界，把所学的语言知识深入到丰富的真实的自然的生活环境中，如在教授Lesson33BookIV时该对话课的主题是Whatforeigncountrywouldyouliketovisit课前我要求学生利用课余时间内，查阅有关资料，增强对英语国家的理解，结果许多学生都以深圳的世界之窗作话题进行交流，在堂上有些学生是这样表达的：      A Ivisitedthewindowsoftheworldlastsummerholiday         Ihaveknownmanyplacesofinterestintheworld,I’d

4、         LiketovisitFrance/Italy.      B WhywouldyouchooseFrance/Italy?      A BecauseI’dliketoseeParisandaviewofArtdeTriomphe/PisaTowerofItaly    由于学生们的各抒己见，不但活跃了课堂，学生们也加深了对英语国家的文化，历史、地理的了解。 2．2源于生活     义务教育初中英语教学大纲中指出，“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听，说，读，写的交际能力，因此在训练的过程中不要过多地做语言形式的练习。要使语言形式于语言意义相联系，要使

5、语言形式与学生生活相联系。使言语技能发展成运用语言的交际能力。 2．2．1．讨论熟悉的人或事          教育部英语课程标准研究工作组中提出了我国基础教育阶段英语课程的标准、二级C初中毕业，在技能方面提出：能利用不同的表达方式建立和维持在学校和其他熟悉环境中的日常人际关系，能引出话题并就此进行几个来回的交谈，如Lesson37BooK的对话内容是有关职业的对话Whatdoeshe/shedo?我要求学生联系自己熟悉的人员进行pairwork,有了课前的了解和准备，同学们能讨论亲人们的职业。Aprofessoralawmanafiremanahorseman等没有学过的职业名称都在对话中

6、出现，我还特意让人谈论到这些职业的同学班上表演，更进一步激发学生的兴趣，又如Lesson7Book2的对话内容是作比较，我设置了这样的话题：whichsubjectdolikebest?Whose（科目名称）isthebestinyourclass?涉及的是自己熟悉的事和人，同学们纷纷举手进行表达。  2．2．2谈论个人爱好         教师在课堂教学中又设法结合学生生活实际，增设实际情景，使学生利用所学知识表达真实的情感，这样学生的学习兴趣高涨，学习主动。如Lesson11BooKⅢ主要的对话内容为“Iprefer….to…、I think…ismore/less…..than…、I 

7、think…isas…as…./isn’t so…as….。”首先我让学生学习理解本对话内容，然后进行pairwork,我要求学生就个人爱好,即席进行对话交谈，有位英语学习困难的同学是这样表达的:I preferarttoEnglish,becauseIamgoodatdrawing,爱好运动的同学就说：IthinkP.Eismuchmoreimportantthananyothersubjects.Itca