初中英语教学方法创新路径的探讨

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1、初中英语教学方法创新路径的探讨摘要：近几年来，随着社会经济与科学技术的不断发展，我国教育事业也取得了越来越多的成就。新课程改革要求教育者要将培养学生的综合素质放在首位，也即是开展素质教育，初中英语的教学工作也不例外。在初中英语的教学课堂中，若想更好地开展素质教育，就要求教师必须要学会利用多种形式的创新教学方法进行教学。本文主要针对初中英语教学方法的创新路径进行探讨，并提出一定的建议，以期能够对我国初中英语的教学工作有所助益。关键词：初中英语教学方法创新路径探讨中图分类号：G633.41文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）10-0152-01当今时代是

2、一个经济与科技飞速发展的时代，而时代的发展必然离不开创新，创新可以说是当前时代的主旋律，也是推动社会发展的重要动力。因此，教育事业也要跟随时代的发展脚步而追求创新。在初中英语的教学当中，教师应当不断研究与实践多种多样的创新教学方法，从而更加提高学生的学习兴趣、开发学生的思维、培养学生的自主学习能力以及活跃课堂氛围、增进师生之间的沟通交流，最终达到提高课堂教学效率的目的。1初中英语教学中存在的问题51.1教学理念过于陈旧在我国应试教育的形势之下，很多教师还停留在传统的只重视学生卷面成绩的教学理念之下，初中英语的教学也不例外。这种陈旧的教学理念导致初中英语教师往往并不重视

3、对学生英语素质与英语能力的培养，而只教给学生一些应试技巧和考试内容，目的在于提高学生的应试成绩，让学生能够在中考中考出一个比较理想的分数。教师重视学生的中考成绩固然重要，然而教育的根本目的却是提高学生的能力与素质，让学生能够真正将课本中的理论知识灵活运用到实际生活当中，做到学以致用。传统的应试教育下的教学理念明显已经跟不上时代的发展脚步，也不符合当前社会对于人才的培养要求，是不利于提高学生综合素质与综合能力的，其必然会导致学生的学习效率低下，并且也不一定能够在很大程度上提高学生的中考成绩。1.2教学模式过于单调5传统的初中英语教学模式多为“灌输式”的教学，也即是整堂课

4、都是教师站在讲台上对学生进行知识的讲解与灌输，而学生则是整堂课都坐在下面机械地听讲和划重点，这种落后的教学模式非常单调且枯燥，根本无法有效调动起学生的学习兴趣与学习积极性，久而久之只会让学生对英语的学习感到越来越乏味，甚至还会令一些学生在课堂上做一些与英语学习无关的事情，又从何而谈教学效率？再者，这种灌输式的教学模式也令师生之间缺乏有效的互动，使得教师无法在第一时间准确地掌握学生的学习情况，而学生当在学习过程中发现问题时也无法很好地与教师进行交流，并由此导致了课堂氛围死气沉沉，学生对于英语的学习也只是死记硬背而不能深刻理解，从而造成课堂教学效率非常低下。2初中英语教学

5、方法的创新路径2.1利用情境教学法进行教学情境教学法指的是教师在教学过程中有目的地为学生引入或者创设一些生动形象、多姿多彩以及学生所比较感兴趣的具体场景，从而令学生在这些场景之中进行学习的体验。情境教学法能够很好地激发学生的学习兴趣、提高学生的学习热情，让学生更加愿意主动学习。在初中英语的教学课堂中，教师也可以利用情境教学法进行教学，例如教师可以为学生设置一些到外国观光旅游、或者外国游客到中国旅游问路等的情境，让不同的学生分别扮演外国友人与中国人，然后进行英语的对话，从而提高学生的英语知识应用能力与口语能力，让学生真正做到学以致用。2.2利用合作教学法进行教学5素质教

6、育下对教育者的另一大重要要求就是要培养学生的团队合作能力。社会的发展是需要多方的协力合作而共同推动的，因此当今社会对于人才的要求也包括有较强的团队合作能力这一点。在初中英语的教学当中，充分利用合作教学法既能够有效培养学生的团队合作能力，又能够充分发挥出学生在学习中的主体性作用，可谓一举两得。例如教师可以先对学生进行一定的科学分组，使每个小组中都具有不同学习成绩、能力、性格以及特长的学生，然后给每个小组布置一项学习任务，让学生在自己的小组之中与小组成员进行合作交流与探究。这种教学方法能够让每个学生都找到展示自己的舞台且充分发挥出自己的特长，让学生在合作之中得到自信心的提

7、升，并最终实现学习任务。2.3利用实践教学法进行教学学习的根本目的是应用，因此实践也是教学过程中的一大重要项目。在初中英语的教学当中，教师也应当学会利用实践教学法，定期组织学生开展一定的英语实践活动，如英语话剧表演、英语演讲以及英语画报制作等等，从而令学生通过亲身的实践将从课本中所学到的英语知识真正应用到现实当中，并将其知识进行很好的巩固。再者，学生通过参与这些丰富多彩的实践活动还能够更加找到英语学习的乐趣，从而更加愿意学习英语。3结语5综上所述，英语作为一门语言工具，其课程的教学要以培养学生的实际英语应用能力为根本，而非传统的死记硬背式学习。初中英