五年数学下册课前预习单

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第一单元观察物体(三)第1课时从同一方向观察物体1.动手摆一摆。利用小正方体；摆成从正面看到的是的图形。2.思考：你用了几个小正方体摆成上面的立体图形？你能只用4个摆一摆吗？第2课时从三个不同方向观察物体1.回顾。(1)可以从哪几个方向去观察一个物体？(2)观察时应注意什么？2.数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。(　　)个(　　)个3.试一试:下面是兰兰从不同方向看到的图形的形状,用小正方体摆一摆。请记录下自己的困难。第二单元因数与倍数第一课时因数和倍数课前（独学）1.根据乘法算式各部分的名

2、称；算式0.7×6=4.2中的0.7和6都叫；4.2叫做。2.认真阅读课本第12页；我又有了新的收获。（1）在算式2×6=12中；我们说是的因数；也是的因数；是的倍数；也是的倍数。（2）从算式3×4=12中；和是的因数；和是14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。的倍数。（3）除了2、3、4、6是12的因数外；也是12的因数。3.阅读课本第13页后；我发现：4.我的小问题：第二课时因数和倍数课前（独学）1.一个数的因数的个数是的；最小因数是；最大因数是。2.因为72÷8=9,所以和是的因数；是和的倍数。3.24的因数有。最大的

3、因数是；最小因数是。4.从3×2=6、3×3=9、3×4=12中；我发现6、9、12都是3的。还有等数也是3的倍数。5.我的小问题：第三课时2、5的倍数的特征课前（独学）1.20的因数有；共有个；20的最大因数是；最小因数是。它的倍数（写5个）；最小倍数是。2.从小到大地写出：2的倍数（10个）5的倍数（10个）通过认真观察；我发现了：（1）2的倍数；个位上的数是、、、、（2）5的倍数；个位上的数是或。3.我的小问题：第四课时3的倍数的特征课前（独学）1.个位上是的数；是2的倍数；这些数叫数；又叫。个位上是的数；是5的倍数。个位上是14/14精品教学资料，欢迎使用。精

4、品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。的数；既是2的倍数又是5的倍数。2.在18、120、365、438、305中；2的倍数有；5的倍数有；既是2的倍数又是5的倍数。3.同时是2和5的倍数的最大两位数是。4.我能猜出；3的倍数的特征是：。5.我的小问题：第五课时2、5、3的倍数的特征（练习课）课前（独学）1、我能按要求写数。56615023445028115612831（1）2的倍数有（2）3的倍数有（3）5的倍数有（4）同时是2、3的倍数有（5）同时是2、5的倍数有（6）同时是3、5的倍数有（7）同时是2、3、5的倍数有（8）偶数（9）奇数2、我是小法官。（

5、1）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（）（2）在全部自然数里；不是奇数就是偶数。（）（3）个位上是3、6、9的数；都是3的倍数。（）（4）个位上是0的数；既是2的倍数；又是5的倍数。（）（5）360是3的倍数；又是5的倍数。（）（6）凡是偶数都是2的倍数。（）（7）三个连续的非零自然数中；一定有一个数是3的倍数。（）（8）个位上的数是3的倍数；那么；这个数一定是3的倍数。（）3、541至少加上（）就是3的倍数；至少减去（）就是5的倍数；至少加上或减去（）是2的倍数。4、我的小问题14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。

6、第六课时质数和合数课前（独学）1.自主预习。（1）我能写出1--20各数的因数。1的因数：2的因数：3的因数：4的因数：5的因数：6的因数：7的因数：8的因数：9的因数：10的因数：11的因数：12的因数：13的因数：14的因数：15的因数:16的因数:17的因数：18的因数：19的因数：20的因数：（2）我会分类。只有一个因数只有1和它本身两个因数有两个以上因数（3）我知道了什么是质数和合数；并能写出来。叫质数。叫合数。1.既不是质数；也不是合数。3.根据因数的个数；我认为可把非零自然数分成类；即：3.我的小问题：第三单元长方体与正方体第一课时长方体和正方体的认识独

7、学准备一个长方体模型（或一本较厚的书）正方体模型；观察：1、长方体有个面；条棱；个顶点。正方体有个面；条棱；个顶点2、用上下、前后、左右标在长方体的面上；然后沿着棱剪开；比一比；14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。的两个面是完全相同的。3、用尺量一量；长方体的棱长度相等；正方体的棱长度相等4、你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？第二课时长方体和正方体的表面积独学1．什么是长方体的表面积？什么是正方体的表面积？2．看图并回答。（1）前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求？（2）5cm和