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时间:2019-04-13
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1、---WORD格式--可编辑---一、以自己某一节课的教学设计或教案为例,分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何?《多姿多彩的民族服装》课题:多姿多彩的民族服装教学目标:1、知识与技能:了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。2、过程与方法:体验服饰艺术与民族、生活与审美的密切关系,了解民族服饰从设计到制作的答题过程。3、情感、态度、价值观:培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感,树立保护、挖掘和发展民族艺术的态度观和价值观。教学重点:民族服饰的简易画法。教学难点:真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。教学准备:画笔、画纸、
2、范画、电脑课件等。教学过程:一、视频导入:(5分钟)师:同学们,上课前我们先来看一个短片,请同学们认真看,看完后告诉老师你有什么感受。(看视频)师:好了,谁来说说在刚刚的短片里,你看到了什么?(生交流)师:哎、说的很好,观察得真仔细。准确的说是中国的56个民族的服饰。那么同学们想不想这些精美的服饰画下来呢?这节课让我们一起来学习《多姿多彩的民族服饰》。板书课题。那么服饰和服装的区别在哪呢?让老师来告诉你,这节课我们一起来学习《多姿多彩的民族服饰》。板书:课题;“服”,指服装;“饰”指装饰;所以服饰是包括服装之外,还有头饰、手饰等。)板书:服饰:服装上的
3、装饰.二、讲授新课:(7分钟)通过了解某几个民族的服饰的外形、结构、材质、特点以及民族的生活习惯,使学生感受中国地域辽阔,了解民族服饰的多样性和独特性,培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。师:在刚刚的短片里,带给了同学们什么感受呢?(生交流)师:说的非常好,中国是一个多民族国家,民族服饰是丰富多彩的,是多样化的,但同时每个民族都有自己各自的特色,又是独一无二的。好,谁来说说你最喜欢哪个民族,并说说为什么?生:苗族。喜欢它的头饰,很漂亮。1、苗族师:好的,苗族。我们一起走进苗族的生活。苗族,主要分布在贵州、湖南、云南、广西等省。苗族的先祖可追溯到
4、原始社会时代。苗族的音乐舞蹈历史悠久,群众喜爱的芦笙舞,技艺很高。 “祭鼓节”是苗族民间最大的祭祀活动。一般是七年一小祭,十三年一大祭。邀亲朋共聚一堂,以求增进感情,家庭和睦;饮食习惯跟我们差不多,均以大米为主食。苗族服装最大的特色在于银饰,戴银饰是苗族姑娘的天性,她们挽起头发髻于头顶,戴上高约20公分左右,制做精美的银花冠,上面大都打制着二龙戏珠、百鸟朝凤等图案。银冠上除插银片外,还插高约1公尺的银牛角,角尖系彩飘,更显的高贵富丽。脖子上戴的银项圈有好几层。前胸戴银锁。耳环、手镯-----WORD格式--可编辑---都是银制品。袖口还镶嵌着一圈较宽
5、的银饰。苗家姑娘盛装的服饰常常有数公斤重,苗家银饰的工艺,华丽考究、巧夺天工,假若盛装的苗族姑娘汇聚在一起,那一定会变成一个美丽的银色世界。苗族服饰从总体来看,保持着中国民间的织、绣、挑、染的传统工艺技法,显示出鲜明的民族艺术特色。从造型上看,采用中国传统的线描式的造型手法;从用色上看,她们善于选用多种强烈的对比色彩,一般均为红、黑、白、黄、蓝、绿。 苗家的姑娘最爱穿百褶裙,一条裙子上的褶有500多个,而且层数很多,有的多达三四十层。这些裙子从纺织布到漂染缝制,一直到最后绘图绣花,都是姑娘们自己独立完成。看着苗族的服饰,真是异彩纷呈,美不胜收。2、傣
6、族生:傣族,喜欢它婀娜多姿的舞蹈。师:很好,看来同学们课前预习做的不错呀,知道傣族的舞蹈是美不胜收呀!那下面我们一起再来欣赏傣族那美丽的服饰。傣族是中国少数民族之一,主要聚居在云南省西部靠边境的弧形地带,西双版纳傣族自治州等。孔雀舞是傣族具有代表性的一种民间舞蹈。傣族人住竹楼已有1 4 0 0 多年的历史。竹楼是傣族人民因地制宜,创造的一种特殊形式的民居。 傣族信佛教,认为男人一生一定要过一段脱离家庭的宗教生活。所以男孩一到七八岁就要削发为僧,开始过宗教生活。送孩子入寺为僧是件大事,全家举行隆重的仪式来庆祝。孩子一旦踏入佛门,二三年后还俗。妇女虽然不入
7、寺为僧,但也都是虔诚的信徒。 傣族妇女的穿着打扮,是全世界最美丽的,它就像孔雀开屏一样。傣族妇女一般都长得身材苗条,看上去婷婷玉立,素有“金孔雀”的美称。傣族妇女一般喜欢穿窄袖短衣和统裙,把她们那修长苗条的身材充分展示出来。所采用的布料经柔,色彩鲜艳明快,无论走路或做事,都给人一种婀娜多姿、潇洒飘逸的感觉。 傣族男子一般都穿小袖衫,长管裤,用布包头,有的戴呢礼帽,显得潇洒大方。 傣族无论男女,出门总喜欢在肩上挎一个用织绵做成的挎包(筒帕)。3、维吾尔族师:同学们,老师呢,最喜欢的是居住在中国西北边陲新疆,有一座白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个
8、能歌善舞的民族,同学们知道是什么民族吗?生:维吾尔族师:真聪明,就是维吾尔族。维吾尔族的顶碗舞
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