初中语文教学论文 让学生的心灵在语文中飞翔

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1、让学生的心灵在语文中飞翔　　义务教育《语文课程标准》明确指出“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。因此，新课程环境下的语文课堂教学必须以学生为主，发展学生的主体性。同时，主体性是人类文化在个体身上的积淀，是人类进化的结果，而现代教学论认为，学生不仅仅是教学的对象，而且是教育的主体，这是现代教学论关注的核心问题，也是现代语文教学必须重视的课题，作为语文教学不仅研究主体，而且要更多更好地突出主体。　　中学语文作为母语教学，在主体性教育上担负重任，因为“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言”。因此，语文不只是一种交际工具，还是民族思维方式、

2、思想品质、精神风貌等的体现，所以，语文教学应回归主体，发展主体、突出主体。再联系传统语文教育看，早就高喊“放学生自由、让学生自主”，而实际上被应试教育、升学压力、各种竞争等限制，其实还是“先生讲，学生听”的一种“淘汰教育”、面向少数人的教育。在这种历史久远的传统教学实践中，学生成为主体这一问题曾被重视，但没有得到真正的实现，因此，我们提出“回归”“突出”，这是面对传统教学的时弊与当前教学改革的实际而提出的。这应该是课堂教学改革永恒的主题，也是一种体现新课程理念的教学指导思想。那么应如何在语文教学中突出主体呢？这个问题认识容易实践难，这就充分反映了课堂教学改革

3、的艰辛，下面结合自己的教学实践来从几个方面谈一谈。　　首先，在语文课堂的教学工作中要特别注重处理好以下一些关系：　　一、注意摆正师生间服务与被服务的关系。我认识到我们是利用教学来成就每一位学生，而不是借助于教学来成就教师自己的。因此我不会为了应付某一次考试而赶进度，我不会为表演一堂公开课而私下跟学生做背离常规的沟通，我不会为哪个学生因为考差了认为他拖了整体的后腿而去责罚他，我不会因为学生在课堂上提了我的意见或“揭了我的短”而恼羞成怒……总之，我努力做到最大限度的把“一切为了学生，为了一切学生”的理念落实到我教学工作的每一个环节中。这不仅尊重了学生，而且在很多

4、方面真正的维护了教师的尊严与师生间的友好。　　二、注意与学生建立“亦师亦友”的师生伦理关系，极力营造一种师生之间相互尊重平等的良好氛围，努力为课堂上学生的畅所欲言和师生间的平等对话创造条件。因此，不论是在课上还是课外，学生都能跟我和睦友好相处，只要是学生想说的都基本上能够愿意跟我说，从学习到生活、从对别人的评价到自己的情感纠葛……师生之间形成了一种相互亲近与彼此信任的良好心态。　　三、注意课堂教学中教师的角色定位，这是师生平等伦理观在课堂上的落实与体现。在教学过程中我从不以权威、法官、裁判、尊长的面目出现，而是以一个组织者、引导者、学习的参与者和学生学习的鼓

5、动者加入到学生中去……所以，我在课堂无论是对学生的评价、表扬、欣赏、鼓励、引导等，从没有那种智者的语气、先知的神情……我很注意我对学生学习行为评判时的措词用语、态度与神情……不是真诚恳切的，就是协商讨论的……除必要时宁可贬损自己，也从不把自己凌驾于学生之上，这不是故作的一种状态，而是从心底里生发出来的一种认识。　　其次，学生的主体性如何在教学中体现呢？　　一、要让学生参与到整个教学过程中来。在提问时，要让全体学生参与进来。老师提出的问题，可以先让每人独立思考，然后让他们在同桌或小组内讨论交流，形成共识，最后才让学生代表起来说说。同时还可以让每个学生自己提出问

6、题，注意正确对待学生学习过程中提出来的每一个问题。不管它是切题还是不切题的、有效还是无效的、积极还是消极的，都认真而有区别的对待。这既尊重了学生，又可保证紧扣住教学的“主题”。一切从学生需要出发，从教学的实际情况出发，为了学生的需要和课堂教学的实际，是可以突破原定教学课时的限制，可以临时调整教学计划的。也因为这样，同样教学的内容，面对不同的学生，教学程序的轻重详略的处理甚至呈现的方法方式也多有不同。在课堂小结时，教师要引导学生主动地对自己的“学”进行小结和反思，要由“基于教师教的学转变为基于学生教自己的学”。总之，每个学习环节都应让学生充分参与，充分体验。　

7、　二、注意处理好对学生学习行为的评价。努力使老师的评价恰到好处，保护学生的自尊、维护学生的学习热情，是对学生学习行为进行评价时首先必须保证的。对学生的思考意见当中存在的欠缺是必须在这个前提下予以指出的——或委婉的指出、或巧妙的引导他做深入的或换角度去思考、或交给其他学生讨论……另外，还可以利用对学生的学习评价进一步引导学生走向深入、激发学生获得新的发现，有时这种评价还可能成为我搭桥过渡、煽风点火、别开生面的契机……学习最能体现你的教学理念，最能体现你的师生伦理观，也最能体现你的教育教学思想，最能激发学生的学习热情，刺激学生的学习欲望。　　三、要特别注重学生思

8、维能力的训练与良好的思维品格的培养。就中学语文学习而