广东省仁化县周田中学初中思想品德教学论文 课堂教学导入方法的探究

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1、思想品德课堂教学导入方法的探究——初中思品小课题研究【摘要】为了提高思想品德课堂的教学效率、激发学生的学习兴趣，而进行教学导入方法的探究。研究初中思想品德课堂教学导入方法的的方法和途径，得出了一系列适合初中思品学导入的方法，使课题研究实效性得到完全发挥。【关键词】课堂教学导入方法探究研究实效性“初中思想品德课堂教学导入方法的探究”2011年9月被学校定为政治科组小课题。自立项后，本人围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索初中思想品德课堂教学导入方法的研究来提高初中学生学习思想政

2、治课的兴趣。经过本人及同级组政治老师近一学期的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：一、问题的提出（一）课题研究的背景相比其他学科来说，初中思想品德课是学生不太感兴趣的学科。因为思想品德课就其内容而言，它拥有较多的是理论和抽象的概括，学生听起来比较枯燥，在教学过程中往往处于被动接收知识的状态，学习热情低下，不能有效地激起参与的积极性与主动性，造成课堂教学氛围沉闷，缺乏生机与活力，导致教学效率低下的现象，这是当前思想政治课教学面临的一个普遍问题。怎样在短短的一节课45分钟内使学

3、生对思想品德课感兴趣,愿意学习这门学科,这是我们每一位政治教师共同期盼的。兴趣是一种力求认识，探索事物的心理倾向，是推动学生积极主动地学习的内部动力。这种内部动力就是学生学习的强烈欲望。我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。可见，有了学习兴趣，才能变厌学为乐学，学习就成为发自内心深处的一种需要；有了学习兴趣，学生才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此，如何激发、培养学生的学习兴趣，这是提高教学质量，提高学生思想政治课成绩的关键。初中思想政治新课标要求：“思想政治课教学必须坚

4、持思想性与科学性统一原则、理论联系实际原则和正面教育原则，把知识性与趣味性结合起来。”“要坚持正确的价值导向，必须重视在教学活动中灵活运用教学策略。”为了解决部分学生厌学、困学现象，教学必须灵活选择与恰当运用教学策略，以激发、培养学生的学习兴趣，全面实现课程目标。所以，我们结合本校的实际和学生特点，将“初中思想品德课堂教学导入方法的研究”作为我们研究的小课题。二、研究目标和内容（一）研究目标：   1、通过对课题的探究和实践，加强学生对思品学科实用性认识；构成课堂教学导入的创新模式，激发学生的学习兴趣和动机,

5、“应该尽一切可能的方式把学生们的求学欲望激发出来”，培养学生的参与意识、问题意识，激发学生学习主观能动性，调动各种非智力因素参与学习过程,促使学生习作从被动、依赖走向主动和独立，使学生形成学习能力，最终达到让学生积极自主学习的目的。   2、通过对课题的探究和实践，进行教学案创新编制，形成能调动学生学科兴趣的一整套课堂教学导入的教学案。   3、通过对课题的探究和实践，形成独具一格的课堂教学风格，使教师的教学增强吸引力,创建和谐的师生关系，形成良好的教学氛围,从而在轻松愉快的师生交流中圆满完成教学任务，提高教

6、学效率。   4、通过对本课题的探究和实践，提高本科组教师课堂教学导入特点、规律的认识进一步增强教科研意识，进一步提高教科研能力。（二）研究内容：   1.探究教学对象。教学前深入了解学生学习情况，充分考虑学生的现有知识水平、心理特点与生理特点及初中的兴趣爱好。根据学生的需要，创设易于学生接受、利于激发兴趣的教学导入，便于学生接受和参与。比如初中生以形象思维为主，抽象思维为辅，因此可以考虑多利用直观形象的事物来导入新课。2.探究教材内容。根据学情认真钻研教材、吃透教材的内涵及本节课所要解决的主要问题，然后确立

7、所应采用的教学方法及学习方式。导入方法有许多，但适合学生特点，与教学内容相符合的导入方法才是成功的导入方法，有些内容适合形象导入法，有些适合开门见山直接引入新课的学习，有些适合采用正反事例的对比来导入，有的适合设置悬念导入等。教师要根据教学内容慎重选用。   3探究教学语言。不断的锤炼自己的教学语言，包括口头语言与肢体语言。必须具备同学生交际的能力，做到言简易懂，娓娓动听，生动有趣。课程导入及各个环节的过渡要亲切自然有趣，真正做到“导”得恰到好处，“引”得行云流水。   4.探究教学手段。现代化教学手段运用于

8、思想品德学科教学,寓思想品德和道德教育于视听等实际感触之中,于耳濡目染、潜移默化的熏陶感染之中,对于促进学生接受教育、培养形成高尚的道德品质,无疑起着十分重要的作用。三、研究方法和途径   课题经学校立项后，我立即着手制定课题的研究方案，选定了初中三个年级的学生为研究对象，开展课题的实践研究。（一）本课题以对照实验法为主，辅以调查、文献搜集、个案研究、观察等方法。   1、问卷调查法。设计调查问题，