中学生阅读能力的现状分析及对策

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1、《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。因此培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。然而，有些学生尽管读了一些课外读物，本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供做了许多理解练习题，但阅读理解能力仍不见提高。语言水平低当然是一个主要原因，没有一定的语言能力就谈不上阅读能力。但是，除了语法、词汇、句型结构这些语言因素外，影响阅读理解的，还有一些非语言知识的因素，如逻辑推理、评价判断能力，以及背景知识的多寡等等。    阅读理解首先应搞清词义。一个英语单词往往有多种含义，而它的具体含义只有在句子中才能确定。因此，在文段中确定单词的意思是一

2、项重要的阅读技能。确定单词的意思首先可以根据它的词类和它在句中的位置来判断。例如：only这个词，用作形容词时意为“唯一的”、“仅有的”，用作副词时作“只是”、“仅”、“不过”解。请看下面的句子，注意only的位置。    １．Onlyhelosthisdictionary.只有他丢了字典。    ２．Heonlylosthisdictionary.他只丢了字典。    ３．Helostonlyhisdictionary.他丢的只是他的字典。    ４．Helosthisonlydictionary.他丢了他唯一的一本字典。    ５．Helosthisdictionary

3、only.他不过丢了字典而已。    判断一个单词的意思不但离不开句子，而且还需要把句子放在上下文中本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供，根据上下文提供的线索加以猜测。下面介绍几种猜测词意的方法（请猜划线的单词）。    一、同义词线索    Ididnothavearollonmyplate,butIdonotlikebreadverymuchanyway.我盘子里没有面包圈，反正我也不喜欢吃面包。    从后半句可以看出，说话人不喜欢吃面包。可见roll也是一种面包。通过bread这个词，可以猜出roll的词义。    二、环境线索    Wear

4、egladthatweliveneartheseabecausewelovetoeatflounder.我们非常高兴住在海边，因为我们非常爱吃比目鱼。    这句话如果只看后半句，很难判断“flounder”的意思，而从前半句所提供的处所“thesea”，则可推断出flounder是一种鱼或水产品。    三、用途线索    Welikeournewhousebecauseithasafewelmsinthebackyardthatwillgiveusshadeandkeepthehousecooler.我们喜欢新家，因为在它的后院有几棵榆树给我们遮阴，使得房子凉爽。   

5、 通过elms具有能给房子遮阴、使房子凉爽的作用，我们不难猜出elms是一种树。    四、对比线索    Sheisusuallypromptforallherclassesbuttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.她一般都是准时上课，但是今天第一节课上了一半她才到。    but一词表示意思的转折，因此but前后的意思应是相反的。后半句的意思是她今天在“第一节课上了一半时才来”，由此反向推断，可得出她平时一向“准时”的结论。    五、说明线索    Annisverysmart.Shealwaysknowstheansw

6、erstoalltheteachers'questions.Ann很聪明。她总是能回答老师们所有的问题。    第二句是对第一句的补充说明，一个能回答老师们所有问题的女孩一定是很“聪明”的。    六、顺序线索    AfterMsEllisputtheletterintheenvelope,shesealeditandputastamponit.MsEllis把信装进信封里，她把信封封上，然后贴上邮票。    寄信时，正常的顺序应是先把信装入信封，封上口，然后贴上邮票。根据前后动作，不难看出seal是“封口”的意思。    当然，阅读仅靠猜测词义还远远不够。阅读的过程就是

7、推测、判断、证实和再推测、再判断的过程。在阅读过程中，我们要运用自己的知识及逻辑分析能力，对文段的中心思想、作者的观点、语气、人物的性格、事实的原由以及文段字里行间暗含的意思进行推测。请看下面的句子。    Thedoctorgavemysistersomemedicine,butitdidn'tchangehercondition.p;  从这句话里我们获取的事实或信息是：    A.Mysisterdidn'tlikethemedicine.    B.Mysistertookthemedicine.    C