花序的类型教案创新说课大赛教学设计

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1、2014年全国中等职业学校农林类专业“创新杯”教师说课大赛花序的类型教案学校：专业:现代农艺学科：植物生产与环境课题：花序的类型授课教师：2014年全国中等职业学校农林类专业“创新杯”教师说课大赛教案授课内容花的海洋，美的世界-------花序的类型课时1课时（45分钟）授课教师授课对象13现代农艺专业学生过程与方法通过课前采集的植物花序的观察，总结出常见花序的类型及其特征；区别不同花序所属章节第二单元植物植物的生长发育任务四植物的生殖器官教学目标知识目标熟悉花序的几种类型及其特征。能力目标会识别常见的几种花序类型；提高学生的观察力、分辨力；培养学生的表达能力。情感目标激发兴趣

2、提高对专业的热爱；树立学生对植物和专业学习的信心；培养学生热爱科和创新精神。教材分析在认识的茎的分枝方式和花的组成的基础之上讲述花序的类型。课本只是对该节知识点简单列举，学生学后记不住，学不能致用。学情分析教学对象是2013级现代农艺专业的学生，他们缺乏对农业的感性认识，很少认真的观察过花，对专业不感兴趣，动手能力和理解能力有差异；但是他们喜欢竞争、有好胜心理，也喜欢网络等信息化媒体，比较容易接受游戏的、直观的学习方式。教学重点1、能说出花序的几种类型及其特征；2、会识别常见的几种花序教学难点总状花序和穗状花序、复伞形花序和多歧聚伞花序的区别。教学方法创设意境法、实物操作、任务

3、驱动法、图片辅助、情感激励法等教学用具1、菊花、韭菜花、香菜花、玉米雌雄花、车前花、无花果狗尾草、虎尾草、梨、苹果等。2、优势贴、展板3、幻灯片、导学案教学过程环节一：美的意境导入（2分钟）幻灯片播放美丽的大自然中各种植物开花视频配有音乐，教师结合幻灯片有感情得说：有人喜欢梅花----艳丽而不妖；有人欣赏荷花-----出淤泥而不染；有人赞美菊花----高雅淡洁；五颜六色的花装点了大自然，赋予我们美的意境，就像我们班的每一名同学各有优点构建我们积极向上的班集体。那么你们了解花吗？你除了感受花的颜色，懂得它赋予人情感，还知道关于它的科学知识吗？就像你了解最棒的自己吗？请同学们跟我一

4、起走进花的海洋，感受美丽的世界吧！环节二：自主学习，探究新知（10分钟）学生根据实物、幻灯片和导学案引导自主学习课本60—62页。教师指导，同时在幻灯片上给学生图片辅助。教师巡回指导各个小组学习，根据小组采集来的花序提问①菊花是一朵花还是一个花序？②无花果是花还是过果，它的花序在哪里？教师补充：菊花是头状花序，周围是无性花，中间有许多的小花，开花顺序由边缘到中间；无花果是隐头花序，给学生演示，将无花果解剖，中间就是它的花。2014年全国中等职业学校农林类专业“创新杯”教师说课大赛环节三：发现探究，呈现任务（26分钟）任务一：按图示连线花序的类型找一个同学在黑板上板演，其他同学在

5、导学案上完成伞房花序头状花序总状花序伞形花序复总状花序葇荑花序任务二:将实物对应填表教师巡回引导让学生观察实物，同时结合图片讨论，将采集的植物花序，①贴上标签②填写表格③结合实物讲解，每组推荐一名同学到幻灯片前讲解，其他同学补充。花序名称分枝方式开花顺序代表植物任务三：将总状花序和穗状花序、复伞形花序和多歧聚伞花序用橡皮泥捏出来分成四组，一二组捏总状花序和穗状花序，三四组捏复伞形花序和多歧聚伞花序；然后一三和二四组互相检查师生共同总结总状花序和穗状花序的异同：相同点：开花的顺序自而；2014年全国中等职业学校农林类专业“创新杯”教师说课大赛不同点：总状花序花轴上的小花；而穗状花

6、序花轴上的小花。师生共同总结复伞形花序和多歧聚伞花序的异同：不同点：开花顺序①复伞形花序由向依次开花；②多歧聚伞花序是的花先开，然后或逐渐开放。复伞状花序：每一上再生长出一个。多歧聚伞花序：花序主轴开一花后，顶花下主轴上又分枝，形成聚伞花序。环节四:课堂小结，回顾提升（5分钟）①展示图片和实物让学生抢答，问：下面幻灯片中展示的图片是什么花序，代表的植物是什么？②教师手中拿着苹果和梨，分别让学生抢答：他们的花序类型？特点？环节五：交流评价，分享成功（1分钟）总结这堂课，根据每个小组的课堂评价表计算出优胜小组和课堂明星，将苹果、梨奖励给他们。优胜小组集体喊出自己的口号：快乐学习，快

7、乐成长！我最棒！2014年全国中等职业学校农林类专业“创新杯”教师说课大赛环节六：学以致用，课后延伸（1分钟）1、利用所学知识给学校的花木制作植物标签；2、利用网络课堂自习查阅关于这些知识的兴趣点和疑问点，登录中等职业教育教学在线学习、答疑、测试，同时在我们的班级QQ群里进行讨论；3、走进大自然寻找美丽的花序，寻找知识的魅力。板书设计：总状花序、穗状花序、伞形花序、伞房花序、葇荑花序无限花序复总状花序、复穗状花序、复伞形花序肉穗花序、头状花序、隐头花序花序的类型单歧聚伞花序有限花序二歧聚伞花