花球啦啦操创新说课大赛教学设计

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1、《全国规定中学组花球啦啦操》教学设计授课教师：张明明一、设计理念继教育部体育卫生与艺术教育司推出了“一校一球一操”的模式后，结合本班学生特点，开设啦啦操课程。根据新课程的理念，在教学中努力体现自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，激发学生内在潜质。培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力，使学生在愉快的氛围中提高技能与体能。二、教材分析本课教材选自高等教育出版社由郑厚成老师主编的《体育与健康》（南方版）第四章第三节-运动可以美化你的身体。啦啦操作为国际性的最炫的时尚运动，充满青春气息，所特有的保健医疗、健身、健美的

2、实用价值，在我国大中小学校受到青少年前所未有的追捧。不仅多元化的表演让人目不暇接，啦啦操更集团队协作、奋发向上、自信热情于一身，代表着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量。掌握这一技术对学生今后的就业以及生活会带来很大的帮助。本教学内容分为4课时，本课为第1课时。三、学情分析基本信息：授课班级为高二文秘班的24名女生，受文秘专业的要求学生们尤其注重形体美和个人气质的培养。她们的自我表现欲望较强，渴望了解和接触时尚运动，但是团队协作能力相对较弱。在技能方面，通过高一的学习，她们对花球啦啦操的理论知识有了一定的了解，并且掌握了花球啦啦操3

3、2个基本手位以及基本步伐。她们的身体协调性和对音乐的感知能力较强，但手臂力度和身体核心控制能力较差。学生通过微课视频对本课将要学习的第1组合内容进行了充分的预习。四、教学目标1、认知目标：通过第一组合动作的学习，使学生了解花球啦啦操动作特点并建立正确的动作概念。2、技能目标：通过学习，使大部分学生能够基本完成已学动作。部分学生能够独立熟练的掌握已学动作，且能够自行进行简单队形的编排。3、情感目标：培养学生对啦啦操的兴趣爱好，发展学生的协调性、灵活性、提高表现力和创造力以及团队协作的能力。五、教学重难点重点：手臂短暂加速，迅速定

4、位，肘关节要时刻保持紧张的状态。难点：手臂的力度感、身体核心的控制能力以及肢体与音乐的协调配合。六、教法与学法本课运用视频激趣、启发示范、整体与分解、分层评价等环节完成本次课。并通过观察模仿、合作探究、自主与合作练习、展示评价让学生愿学乐学会学到最后学会，顺利完成教学目标。七、教学流程教学内容全国规定中学组花球啦啦操第1组合动作课的类型新授课年级高二文秘班课时第一课时执教老师张明明上课人数24教学目标认知目标：通过对第一组合动作的学习，使学生了解花球啦啦操动作特点并建立正确的动作概念。技能目标：通过学习，使大部分学生能够基本完

5、成已学动作。部分学生能够独立熟练的掌握已学动作，且能够自行进行简单队形的编排。情感目标：培养学生对啦啦操的兴趣爱好，发展学生的协调性、灵活性、提高表现力和创造力以及团队协作的能力。重难点重点：手臂短暂加速，迅速定位，肘关节要时刻保持紧张的状态。难点：手臂的力度感、身体核心的控制能力以及肢体与音乐的协调配合。课序教学内容教师活动学生活动及练习组织形式时间设计意图开始部分一、课堂常规1、体委整队并报告人数2、师生问好3、宣布课的内容及教学目标4、加强安全教育5、安排见习生1、向学生问好2、检查着装组织队形图示：要求：学生做到快、静

6、、齐，向老师问好要大声，并集中注意力听课堂要求。2分钟加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。激情开场一、视频导入组织学生观看本校啦啦操队获奖作品视频。二、CCA破冰之舞由教师领做，此舞涵盖了花球啦啦操32个基本手位及基本步法。1、播放视频。2、教师设疑提问、分析视频。3、引出本课目标以及重难点1、教师示范领舞2、及时纠错、指正组织队形图示：要求：认真观看并分析发言。组织队形图示：要求：手臂和腿部动作到位有力。1分钟1分钟通过本校啦啦操队获奖作品的展示，激发学生的内在动力，在视频里会看到她们身边的同学，以此为榜样。从

7、而让学生有发现美探究美的能力。分析她们的动作特点，从而直奔主题引出本节课的目标与重难点。此环节设计为打破学生上课拘谨的场面跟随老师舞动身体，营造欢快的课堂气氛使学生得到初步热身，并迅速回忆起所学基本步伐。为接下来的教学奠定基础。基本教学一、小组合作争做最强大脑根据学生课前的准备，我将学生分为四组，先自主练习并回忆动作，若动作路线不清晰可互相讨论并观看微课视频。二、强化动作学习-化整为零教学由于本课重点在于啦啦操手臂短暂加速，迅速定位，肘关节要时刻保持紧张的状态对于初学者来说是不容易掌握的。我将第一组合动作化整为零，第一组前2x

8、8拍动作进行上下肢分解教学后再进行整体教学，从徒手练习到持花球练习，从慢节奏到正常节奏练习。使学生循序渐进的掌握动作要领并可以跟随音乐节拍，为突破重难点做好准备。后2×8拍因与前2×8拍动作相同方向相反，让学生自主练习发展学生逆向思维。1、教师巡回指导1、2、语言鼓励1、教师