万用表的组装与调试任务书创新说课大赛教学设计

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1、《万用表的组装与调试》教学设计之任务书任务书课题四：万用表的组装与调试班级：组名：姓名1：姓名2：日期：11参赛教师唐娜静《万用表的组装与调试》教学设计之任务书填写任务书注意事项：1、字迹清楚；2、随时记录；3、注意阴影字的提示；4、按时完成。通过阅读万用表的装配工艺流程，讨论和填写分工计划书一、小组分工计划书（表一）职务姓名责任组长监督时间，保管物品，机械组装教育部长检测元件、电路组装、填写计划清点检测：一、看材料单；二、数元器件；三、用眼睛测、四、要用表量；五、填记录表；六、6S要记牢！二、元件清单（表二）编号文字符号实物插接型号数量00000000

2、0000焊接电路：一、要安全用电；二、理焊接用具；三、定焊接步骤；四、看焊接位置；五、定焊接元件；六、要元件整形；三、焊接电路同步记录表（表三）步骤元件注意事项发现问题组装仪表：一连表头；二焊电池片；三装转换开关；四、装电路板；五、装后盖提手；六、装调零旋钮；七、总结记录。四、组装元件同步记录表（表四）组装顺序器件名称注意事项发现问题11参赛教师唐娜静《万用表的组装与调试》教学设计之任务书调试仪表：一装电池；二看表针；三调电阻；四调电压交直流。五、仪表调试同步记录（表五）调试顺序调试项目注意事项发现问题六、小教师调试数值及评分。 组别电阻档电压档机械组装

3、外观检查态度               七、评分标准（自评30%，互评30%，师评40%）项目赋分评分标准自评互评师评得分小组制定计划10计划制定不全面，-5责任分工不明确-5制定过程嘈杂-10小组实施过程10不按照计划执行-5不按教师指导-5同学间产生矛盾-10万用表组装30电路焊接质量不高-5丢失元件-30机械零件安装不牢固-10万用表调试30不会调试-20小老师指导-10调试过程混乱-10实习态度20实习状态不好-15严重者取消实习并-5011参赛教师唐娜静《万用表的组装与调试》教学设计之任务书教师评语总计得分八、实习收获：九、实习问题：十、思考

4、题：如果独立完成万用表的组装与调试，请你写出必要的步骤和可能产生的困难。11参赛教师唐娜静《万用表的组装与调试》教学设计之任务书学习资料一.电路原理图（图1）图1二.焊接布线图（图2）图211参赛教师唐娜静《万用表的组装与调试》教学设计之任务书三.元器件查看清单1.电阻（单位：欧姆）R10.44；R25；R350.5；R4555；R515k；R630k；R7150k；R8800k；R984k；R10360k；R111.8M；R122.25M；R134.5M；R1417.3k；R1555.4k；R161.78k；R17165；R1815.3；R1956；R

5、20180；R2120k；R222.69k；R23141k；R2446k；R2532k；R266.75M；R276.75M；R284.15k；R290.05k（分流器）；YM1（压敏电阻）2.可调电阻（单位：欧姆）WH110k（电阻档调零电位器立式）WH2500（或1k）3.二极管D1/D2/D3/D4/D5/D64007（×6）4.保险丝夹2只5.电容C110μf/16VC20.01μf6.保险丝1只（0.5—1A，内阻小于0.5Ω）7.连接线4根（1.5V电池正、负<长线>9V<短线>1.5V与9V-在电池夹处用短线连接）8.短线一根（线路板J

6、1短接）9.线路板1块；其他塑料件类；面板表头I=46.2μA；档位开关旋钮；电刷旋钮；电池盖板四、焊接1.焊接要求焊接完的元器件，要求排列整齐，高度一致（见图3所示）。为了保证焊接的整齐美观，焊接时应将线路板板架在焊接木架上焊接，两边架空的高度要一致，元件插好后，要调整位置，使它与桌面相接触，保证每个元件焊接高度一致。焊接时，电阻不能离开线路板太远，也不能紧贴线路板焊接，以免影响电阻的散热。图3　焊接顺序为应先焊水平放置的元器件，后焊垂直放置的或体积较大的元器件，（见图4所示），如分流器、可调电阻等。11参赛教师唐娜静《万用表的组装与调试》教学设计之任

7、务书图4　　焊接时不允许用电烙铁运载焊锡丝，因为烙铁头的温度很高，焊锡在高温下会使助焊剂分解挥发，易造成虚焊等焊接缺陷。　　2．错焊元件的拔除　　当元件焊错时，要将错焊的元件拔除。先检查焊错的元件应该焊在什么位置，正确位置的引脚长度是多少，如果引脚较短，为了便于拔出，应先将引脚剪短。在烙铁架上清除烙铁头上的焊锡，将线路板绿色的焊接面朝下，用烙铁将元件脚上的锡尽量刮除，然后将线路板竖直放置，用镊子在黄色的面将元件引脚轻轻夹住，在绿色面，用烙铁轻轻烫，同时用镊子将元件向相反方向拔除。拔除后，焊盘孔容易堵塞，可以用烙铁稍烫焊盘，用镊子夹住一根废元件脚，将堵塞的

8、孔通开；也可以将元件做成正确的形状，并将引脚剪到合适的长度，镊子夹住元件，放在被