对你，琴有独钟——Flash按钮元件创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计

《对你，琴有独钟——Flash按钮元件创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016年全国中等职业学校计算机类专业“创新杯”教学说课大赛FLASHCS6《对你，“琴”有独钟——Flash按钮元件》教学设计2016/12/1FLASH2016年全国中等职业学校计算机类专业“创新杯”教学说课大赛《对你，“琴”有独钟——Flash按钮元件》《对你，“琴”有独钟——Flash按钮元件》教学设计一、基本情况课程名称Flash二维动画制作授课对象16级数字媒体技术应用专业课程类型专业核心课授课课时2课时（80分钟）《对你，“琴”有独钟——Flash动画设计软件应用：FlashCS6课例名称参考教材按

2、钮元件》（第3版）授课地点数字媒体动漫实训室授课形式理实一体化教学随着网络技术的飞速发展，FLASH动画深入人们的日常生活。这一优秀的矢量动画编辑工具给我们带来了强有力的冲击，使我们能够轻易地将丰富的想象力可视化。教学背景FLASH动画相对于传统动画的优势非常明显。随着网络时代的到来，传统媒体和非传统媒体必将在相互竞争中不断向前发展，FLASH动画必将随着自身技术和形式上的更大突破，展现出更为广阔的前景。二、学情分析授课对象数字媒体技术应用专业一年级的学生知识基础学习风格心理特征已经掌握绘图工具、具有“喜实践

3、厌对FLASH有着强烈的好奇心图层的应用、声音加理论”的中职生和求知欲；载等制作技能；共性；屏幕一族、视觉化一族，喜能制作效果简单的欠缺对问题的欢追求酷炫新鲜有趣的事授课对象FLASH动画制作。探究理解和总物；追求更新更有意义的动具备特征结归纳的能力。画效果成为最迫切的需求；简单的动画制作技能已不能满足学生的求知欲望，期待设计出贴近生活，完整性有趣的动画作品。1FLASH2016年全国中等职业学校计算机类专业“创新杯”教学说课大赛《对你，“琴”有独钟——Flash按钮元件》三、教材分析作者：苏东伟,王曼

4、娜,陈建军出版社：高等教育出版社该教材是计算机动漫与游戏制作专业系列教材，根据基本情况《中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业教学标准》编写，具有实用、易操作、实例讲解详细等特点。本章节例举了图形、影片剪辑、按钮三种元件类型制作的实例，元件应用是本章作用FLASH二维动画制作的关键部分，对前面知识进行升华，对后面知识进行引领，起着承上启下的作用。本节课通过趣味性的实例来讲解按钮元件的制作技能和运用，以激发学生深本节作用入和系统学习FLASH的热情，起到“画龙点睛”的作用。四、教学内容分析按钮元件是Flash影片中创

5、建互动功能的重要组成部分。它实际上是一个只有4帧的元件，但它的时间轴不能播放，只是根据鼠标指针的动作做出简单的响教学内容描述应，并转到相应的帧。任务：制作“电子琴”游戏作品知识目标技能目标职业素养目标1.理解FLASH按钮元1.按钮元件的制作1.培养欣赏美、鉴赏件中4帧所对应的三种状技能；美的情怀；态和一个响应区域；2．设计制作迷你游2．提高沟通与协调能教学目标2.掌握按钮元件创建戏的技能。力；和属性设置的方法；3．培养团队合作精神。3.掌握相似元件的创建方法。按钮元件的创建和重置方法。解决方法：利用微课、电子任

6、务书直观生动的教学重点特点，把知识形象化、简易化。运用按钮元件设计和制作动画的技能。解决方法：信息化手段结合传统教学教学难点方法，多角度循序渐进助学生突破难点。2FLASH2016年全国中等职业学校计算机类专业“创新杯”教学说课大赛《对你，“琴”有独钟——Flash按钮元件》五、教法和学法分析依据教改理念，运用理实一体化机房，充分利用网络平台（雨课堂）、微课、FLASH电子任务书、FLASH动画等信息化手段，使看不见、摸不着的抽象概念形象化，以项目为载体，以学习者为中心来组织教学。教师布置任务、明确学习目标，融操

7、作实践与启发引导于一体。学生自主学习、合作探究，师生互动，运用了“做”中“学”的教学模式，突出了Flash软件的岗位应用能力。引导法：通过设置疑问，教师引导启发学生进行操作。任务驱动法：教师布置任务，并将按钮元件的知识点和技能点融于任务；分组研讨，动手制作“电子琴”的任务,突出了在“做”中“学”的教学理念。教学方法讲演法：对学生操作学习过程中遇到的易错点，进行讲解示范，帮助解决问题最直接有效的方法，也加深学生的印象，提高学生制作的成功率。发挥教师在教学过程中要完成传授知识、培养能力、进行思想教育三项职能。

8、动手实践：通过亲自动手操作体验学习，掌握知识。自主探究：实现任务的方法是多元化的，最好途径是自己去发现，给定条件，学习方法让学生去合作探索，完成任务。小组合作：促进学生积极参与，发挥团体合作精神，培养创新意识，让学生在开放式的学习中锻炼职业岗位能力。六、学习环境与资源设计教学环境数字媒体动漫实训机房：实现触摸一体机：为作品互动投影仪：投影课件。教学和实践零距离衔接。展