陕西旅游版《小学英语》第四册导学案

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1、陕西旅游版《小学英语》第四册导学案一、教材分析本教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生学习兴趣、生活经验和认识水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言动用能力具有较高的科学性。教材围绕最基本最常用的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，且很有趣味性。《活动手册》中设计了丰富有趣的练习、小故事、小常识等，既能使学生及时的巩固复习，又扩大了知识面。《活动手册》既是教科书的回放性练习、巩固，又结合日常生活和假期生活对学生的视野和技能进行了拓展和延伸，让学生通过测试，更好地掌握课本知识，提高语言动用综合能力。《活动手册》习题应该

2、灵活处理：作为巩固和补充，在每节课完成了教学内容之后，把相关的听力、笔写练习进行处理，练习对象颁布科学、合理，练习效果显著。录音带按纯正的美式英语录制了教科书及《活动手册》中的所有词汇、对话、语音、故事韵文和歌曲。此外，VCD、多媒体课件及各种教具、学具的巧妙使用，既能提高课堂活动的有效性，又能活跃课堂气氛，还有助于提高学生的学习兴趣。二、主要内容及教学措施（一）词汇教学：1.利用准备的教具的学具组织教学活动，巧妙利用实物、图片，使学生认识、巩固和练习新授的知识。如在教授第一、第二、第三课时，让学生拿着自己准备的家人的照片跟老师认读单词，再让他们把这些单人的

3、照片混在一起，然后让学生听口令找照片。词汇卡片多用来做各种巩固词汇的游戏，如“指指说说”、“藏藏找找”等，旨在让学生在兴奋刺激中学习单词、理解单词、记住单词。2.把词汇教学融入会话中，在会话中让学生理解词义并学会使用。如教“love”这个单词，就可利用人们之间的亲情关系。3.在“看看做做”中学习词汇。使学生通过看——听——演——说，在兴奋刺激中学习词汇。（二）对话教学：把对话内容融入学生生活的情景中，以此突出教学重点，分散教学难点，绝对不能把对话教学搞成各种形式的听读过程。老师可利用示范表演、师生对话等形式学生理解语言情景，鼓励学生用自制的学具，如头饰、名片

4、等，以个人、小组、集体等形式分角色进行表演。在老师的及时帮助和鼓励下，使学生在活跃的气氛中理解对话，逐渐培养学生动用语言进行自由交流的能力。（三）歌谣和歌曲教学：本教材共收录了77首歌谣和歌曲，其中歌曲36首。老师可用演、唱结合的方法，让学生说起来、动起来、唱起来。本部分可在每节课前欣赏或者演唱，营造欢快、愉悦的学习环境；也可在教学过程中演唱，以调节课堂气氛；还可随机进行，既复习旧课，又引出新的话题。三、教学重难点：本教材的重点是继续培养学生的英语交际能力，难点是一般现在时、现在进行时、祈使句的肯定和否定句的掌握和运用。四、课时安排总备课时数：38课时分课时

5、安排：Lesson1Whattimeisit?（3课时）Lesson2It’stimetogetup（3课时）Lesson3Ihavebreakfastatseventhirty（3课时）Lesson4Whatdayistoday?（3课时）Lesson5Whatareyoudoing?（3课时）Lesson6Passmethehammer（3课时）ReviewLesson1-Lesson6（1课时）Lesson7Hurryup!（3课时）Lesson8I’msorry（3课时）Lesson9Don’tworry（3课时）Lesson10Youmustbec

6、areful（3课时）Lesson11Whatcolourisyourdress?（3课时）Lesson12Whichisyourfavouritesubject?（3课时）ReviewLesson7-Lesson12（1课时）Lesson1Whattimeisit?学段：第二学段年级：四年级学科：英语单元：第一课课题：Lesson1Whattimeisit?课型：新授课主备学校：东关小学主备人：张玉萍初审人：王小玲终审人：牛军祥合作团队：东关小学英语教研组第一课时一、学习目标（Learningaims）：（一）知识与技能:1.复习1-15、20数词。学习2

7、5、30、40、50、60数词的表示法。2.学习时间的询问表达法：Whattimeisit?It’s...3.四会单词（Four-skillwords）:eighto’clock,twelvethirty,fourforty,fivefifteen（二）过程与方法：从小组合作中，熟练从1-60数字读法与写法，做到对时间的问答娴熟（三）情感态度与价值观：通过对时间的学习，使学生深知时间的重要性，做到珍惜时间，努力学习，热爱学习、热爱生活。二、学习重难点：1.会用Whattimeisit?询问时间，并用不同方式回答时间。2.学会用It’stimefor...表示

8、现在是该干什么的时候了。三、学法指导：小组合作、探究