宁波市企业知识型员工激励问题研究【毕业论文+文献综述+开题报告+任务书】

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1、人力资源管理专业2011届本科毕业论文（设计）毕业设计(论文)任务书课题名称宁波市**企业知识型员工激励问题研究指导教师学院商学院专业人力资源管理班级人力071学生姓名学号开题日期2010年11月22日一、主要任务与目标：本课题的主要任务是:深入了解宁波某企业知识型员工激励问题的现状，掌握影响宁波某企业知识型员工激励问题的因素，提出适应宁波市某某企业知识型员工最有效的激励模式。本课题的目标是:依照相关资料汇总、分析结果制定一系列切实可行的知识型员工激励的措施，建立一套适合于宁波市某某企业在经济快速发展时代中不断可持续发展的针对知识型员工的激励模式。二、主要内容与基本

2、要求：（一）主要内容1、结合选题进行文献检索，完成文献综述工作；2、结合选题完成开题报告；3、翻译2篇与选题相关的外文文献；4、完成毕业实习报告的撰写；5、完成毕业论文的撰写。（二）基本要求1、进行宁波市民营企业知识型员工激励问题有关文献资料的搜集，要求查阅文献资料不得少于20篇，并按时完成文献综述和外文资料翻译。2、认真解读资料内容，在充分理解该课题主要内涵和技术要素的基础上确定撰写结构和主要内容，写出开题报告。3、文献综述、外文资料翻译、开题报告撰写及毕业论文等的写作请根据学校和学院的各项具体要求规范执行。人力资源管理专业2011届本科毕业论文（设计）4、毕业论

3、文必须做到理论联系实际，基本论点明确，论据充分，有较强的说服力，结构严谨，层次清晰，文字简练，书写整洁。三、计划进度：2010.11.01—2010.11.21完成毕业论文选题2010.11.22—2011.01.09完成文献综述、开题报告及外文翻译2011.02.21—2011.03.11完成毕业论文初稿，确定实习单位2011.03.12—2011.05.03毕业实习，结合实习修改毕业论文2011.05.04—2011.05.18毕业论文定稿四、主要参考文献：[1]蒋达云,胡莉红.当前我国私营企业员工激励机制初探.企业文化.2007年（10）上旬刊：P392-P3

4、93.[2]张招存.基于需求特征的知识型员工激励模式.现代经济.2009年（10）：P99-P110.[3]魏海勇，李祖超.知识型人才激励模型的建立与应用———基于成就需要理论的视角.科技进步与对策。2008年（6）：P170-P171[4]罗技科.论宁波民营企业管理中的激励机制.企业管理。2010年（6）：P9-P10.[5]付兴梅.民营企业激励机制研究.科技信息.2008年（16）:P170-P171.[6]李剑峰.浅谈民营企业的员工激励问题.现代商业.2009年（21）:P49.[7]孙亚东.基于知识型员工需求特征的激励模式.职业技术教育.2007年（22）:

5、P65-P68.[8]沙莉.运用员工激励组合,促进企业的高速发展.吉林省外文书店2008年（08）:P220-P221.[9]Zingheim.WinningtheTalentGame.Compensation&Ben2efitsManagement,2005(Summer):124—168.[10]Ndelela1L.T，duToit，A，S，A.Establishingaknowledgemanagement，人力资源管理专业2011届本科毕业论文（设计）programmerforcompetitiveadvantageinanenterprise.Intern

6、ationalJournalofInformationManagement，2007，21(2)：151~165毕业论文（设计）文献综述题　　目：　宁波市**企业知识型员工激励问题研究　　　　　一、前言部分随着经济全球化的到来，知识经济时代已经初见端倪，我国市场经济快速发展,人事管理体制发生变革,企业间的竞争越来越表现为人才资源的竞争。因此，在这个环境下，企业要生存，要保持可持续发展，关键是要通过管理找到知识创造、传播和应用的最佳途径。而知识的产生与应用归根到底离不开高效率和高素质的员工队伍。因而广大企业要取得员工的支持，就必须对知识型员工进行适当的激励政策。管理学

7、认为:现代企业的效率，在很大程度上取决于其员工受激励的水平。一个好的激励机制能激励员工努力工作，充分发挥自身的主观能动性，为企业获得最大的利益；而失败的激励机制将会使员工丧失工作积极性，抹杀其创造力,甚至最终导致人才流失。哈佛大学维廉.詹姆士研究表明：在没有激励措施下，下属一般仅能发挥工作能力的20%～30%，而当他受到激励后，其工作能力可以提升到80%～90%，所发挥的作用相当于激励前的3到4倍。因此，建立合理有效的激励制度，发掘、利用和发展知识型员工的创造力与潜能，提高知识型员工的工作热情，培养他们的责任感和敬业精神，改善和促进知识技术的生产、传播、应用与增