XX企业知识型员工的激励研究[任务书+文献综述+开题报告+毕业论文]

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1、本科毕业论文（设计）任务书题目XX企业知识型员工的激励研究学院商学院专业人力资源管理班级学号姓名指导教师一、主要任务与目标在知识经济时代，知识型员工的表现将决定企业效率高低、发展快慢的关键所在。知识型员工是指那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人。在此环境下，尽管人们都承认知识型员工是企业的宝贵财富，但是由于知识的无形性、知识作用表现的相对滞后性和知识型员工本身的因素，我们对企业知识型员工的作用缺乏全面深刻的认识，从而不能对知识型员工做到有效的激励。在这个知识经济时代，高质量、高效率的知识型员工是当今企业核心竞

2、争力的根本来源，如何激励知识型员工成为高质量、高效率的将成为各企业积极探索的重点。本课题的主要任务是：运用所学知识型员工和知识型员工激励的知识，通过对国内外学者有关知识型员工激励研究资料的收集，结合具体企业实际，分析该企业对知识型员工激励制度的优点和存在的主要不足，在此基础上完善该企业的知识型员工激励制度，以便更好发挥知识型员工在企业中的重要作用。本课题的目标是：结合具体企业的实际情况，运用有关知识型员工激励的知识对该企业的知识型员工制度进行分析，找出存在的主要问题，据此设计出一套更适宜该企业的知识型员工的激励制度。使得

3、知识型员工更好地发挥他们在企业中的重要作用，创造出更好的效益。同时使自身对知识型员工激励机制有进一步的认识，提高综合实践能力和人力资源管理职业素养。二、主要内容与基本要求（一）主要内容1.知识型员工的概念：知识型员工的定义，知识型员工特点，知识型员工激励的重要性。2．XX企业知识型员工激励制度分析：企业简介，知识型员工状况，XX企业知识型员工激励现状，企业现行知识型员工激励制度中的优点及存在的主要不足。3．进行XX企业知识型员工激励制度再设计：针对企业对知识型员工激励制度存在主要问题的分析，对该企业知识型员工激励制度进行

4、再设计及新制度实施时应注意的问题。（二）基本要求1．进行企业知识型员工激励有关文献资料收集，要求查阅文献资料不少于20篇，并按时完成文献综述和外文资料翻译。2.认真解读资料内容，在充分理解该课题主要内涵和技术要素的基础上确定撰写结构和主要内容，写出开题报告。3.文献综述、外文翻译、开题报告撰写及毕业论文等的写作根据学校和学院的各项具体要求规范执行。4.毕业论文必须做到理论联系实际，基本论点明确，论据充分，有较强的说服力，结构严谨，层次清晰，文字简练，书写整洁。三、计划进度2010.11.01—2010.11.21完成毕业

5、论文选题2010.11.22—2011.01.09完成文献综述、开题报告及外文翻译2011.02.21—2011.03.11完成毕业论文初稿，确定实习单位2011.03.12—2011.05.03毕业实习，结合实习修改毕业论文2011.05.04—2011.05.18毕业论文定稿四、主要参考文献[1]刘淑丽.知识型员工激励机制研究，[J].中国商贸,2010（2）:P91-92.[2]李枫，王春艳.中国情景下知识型员工激励实证研究,[J].中国商贸,2009（19）:P47-48.[3]杨春华.知识型员工激励的案例研究,

6、[J].科技管理研究.2006(10):P172-15.[4]陆兴发，高树蕾，张丹.知识型员工激励机制研究,[J].商场现代化,2008（21）:P64.[5]杨春华.企业知识型员工激励机制设计,[J].工业技术经济,2007(11):P23-25.[6]高建丽.企业知识型员工激励机制研究,[J].商场现代化,2006(10):P212-213[7]苏华，张宁.国有企业知识型员工激励模式选择及对策分析,[J].中生产力研究,2008(22):P87—89.[8]柳兴国，杨宝剑，颜彦.我国知识型员工的有效激励问题研究,[J

7、].科技管理研究,2009[26]:P88—89.[9][England].Gammelgaard.Knowledgemanagementforsustainablecompetitivenessinsmallandmediumsurveyingpractices.Knowledgemanagement,Vol.23No.1,2005PP.7-21.[10][England].LuisRabelo.Knowledgesystemsandvaluecreation,IndustrialManagement&DataSyst

8、ems,Vol.107No.2,2007PP.166-182.文献综述题目XX企业知识型员工的激励研究一、前言部分随着知识经济时代的到来，现代企业正面临着一种新的竞争环境——不间断的改革和高度的不确定性。在这一环境下，企业要保持可持续发展，关键是要通过管理找到知识创造、传播和运用的最佳途径。而知识的创造、运用于增值，