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《新课标英语（小学）优秀说课稿--it’stwoo’clock说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、外语教育系08级英教2班王广超学号：0804010256It'stwoo'clock说课稿一、说教学内容今天我说课的内容出身于一年级赵始用的《新课标英语》第三册Module4.Unitlit'stwoo'clocko主要学习单词film,time,clock；能灵活运用"Wha/t'sthetime?”“It'stwoo'clock.”二、说教材木节课是关于时间的表达，采用各样的教学手段，在学生初步学习句型“What'sthetime?”之后进行教学，为下节课的教学打下基础，激发学生学习英语的兴趣。三、说教学
2、目标结合新课程标准基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，为激发和培养学生学习英语的兴趣，在认真分析教材的基础上，针对学牛交际，将木课时的教学目标及重、难点确定如下：1、知识目标(1)让学生能够会说、认识单词film、time、clock等单词。(2)能够灵活运用“What'sthetime?”"It'stwoo'clock”等语句，听懂并理解其意思。2、能力目标学习增氧用英语表达时间，并H综合运用新旧知识，组织对话，让学生感受用于课堂的活跃性。3、情感目标提高学生学习英语的兴趣，培养学生善于与他人合作的精
3、神。让他们积极主动的参与课堂活动和相关课外活动，并从中体验学习的乐趣。四、说教学的难点1、单词filmclocktime正确认识2^灵活运用句型What?sthetime?It'stwoo'clock.3、培养学生合作学习的能力，同时注意培养血神牛学习英语的兴趣,树立自信心。五、说教学准备教师准备新旧单词卡片，自制的闹钟、课件、录音磁带六、说教法、学法为了突破这堂课的重难点，根据学校牛好奇、好动、好胜、模仿力强等牛理和心理特点，我主要采取游戏法、并集合TPF全身反应法。生生互动，师生互动的方法,彻底改变过去的
4、“授一受”的教学模式，促进云烟交际运用能力的提高。七、说教学过程整个教学过程我釆用听、说、玩、演、唱一系列的教学活动。具体设计为：热身运动一复习旧知一教授新知一趣味练习一巩固练习一不知作业。Stepl,热身运动：歌曲导入，让学生边看课件边演唱歌曲“TenlittleIndiaBoys”通过唱歌，调动学生积极性。同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。Step2,复习旧知（1）出示教学卡片，让同学们来认读，并且用手指表示数字，尽可能多得给学生一些思考时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，于学生进行朋友式的对
5、话。（2）选出12名同学，拿着12张教学卡片，把教师围成一圈，用作游戏的法师，当教师说道单词就站到圆心上，这样可以更好的让同学们掌握知识，激发学习的欲望。Step3,讲授新知（1）在小学牛英语课堂中让学生在学习中有积极地紧张感，能够激发他们的学习兴趣，引导他们一系列的自主活动，促进外•部教育向内部教育的转化。首先,板书课题"What'sthetime?"拿出一个自制的钟表问"Whatsthis?”“It'saclock”引入学习肢体。并通过图片和音乐，培养情趣，两位可爱的卡通人物“喜羊羊与灰太狼”相约去看电影
6、，运用小学生形象识别优于抽象思维的特点，通过对比、听音乐、看课件、卡片等不同的方式引出新词film,time,clock,给学生深刻的第一印象。（2）游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极心态。是激发学生学习兴趣的最佳方法。首先课件展示灰太狼在电影院门口问“What'sthetime?”喜洋洋回答“It'stwoclock.”第二幅图展示两人等了好久还没开门，狼问“What/szhetime?”羊:“It，sthreeo'clock.”反复练习。（3）创设情趣，同学们分角色扮演，让同学们自己组织对话，并
7、且练习新句型，激发他们的学习兴趣。Step4,看与听通过听录音朗读课文，加深对新知识的记忆，并且让同学们模仿标准语音，掌握单词film,time,clock,汤同学分角色朗读。Step5,趣味操练学生是善于表现，乐于表现的，在学习知识后阴道并鼓励学牛交际，用所学句型编造新对话，以小组赛德形式巩固所学知识，在为学牛创设一个表现自我的平台的同时给适当的评价，我认为以学生为主体德活动最能调动学生的积极性，比赛的形式可以激发学牛的学习兴趣。Step6,巩固练习由于机械的句型操练容易使学牛产牛厌烦的情绪，所以木环节将句
8、型操练融入到游戏中，让学生在没有压力的状态下顺利完成学习任务。让游戏贯穿课堂始终，让一名同学扮演灰太狼，几名同学扮演小动物围成一圈。A:What'sthetime?B:It'soneo'clock.到十二点是时灰太狼抓小动物，被抓的同学在下一轮中扮演灰太狼，反复练习。Step7,布置作业运用木节内容，把今天所学的内容、句型应用到我们牛活中去，并回家自制一张时间作息表，以评价促发展，鼓励学生大胆开口，
